Programul de guvernare propus de Dacian Cioloș în octombrie 2021
Cuprinsul documentului
- UN GUVERN AL RESPONSABILITĂȚII NAȚIONALE
- I. Criza sanitară - măsuri urgente pentru gestionarea pandemiei.
- Măsuri pe termen scurt
- Măsuri pe termen mediu și lung
- Plan de măsuri, printre care:
- II. Criza prețurilor la energie: USR propune 4 măsuri urgente pentru reechilibrarea prețurilor la energie.
- Ne aflăm într-un context al creșterii prețurilor la energie și gaze naturale, care afectează
- FINANȚE
- ECONOMIE
- AGRICULTURĂ
- MEDIU
- ENERGIE
- Scurtă descriere a măsurii:
- APĂRARE NAȚIONALĂ
- AFACERI EUROPENE, POLITICĂ EXTERNĂ, DIASPORA
- SĂNĂTATE
- Dreptul de a alege în Sănătate
- DEZVOLTARE ȘI ADMINISTRAȚIE
- MUNCĂ
- PENSII
- SOCIAL
- FONDURI EUROPENE
- JUSTIŢIE
- INFRASTRUCTURA DE TRANSPORT
- Educație
- TINERET ȘI SPORT
- Sport
- Tineret
- AFACERI INTERNE
- TRANSFORMARE DIGITALĂ ȘI CERCETARE-DEZVOLTARE-INOVARE
- Digital
- Cercetare-Dezvoltare-Inovare
- CULTURĂ
3. Reforma guvernanței sistemului de învățământ preuniversitar și profesionalizarea managementului școlar
○ Recrutarea directorilor și directorilor adjuncți de către Consiliile de administrație ale unităților de învățământ.
○ Organizarea de programe de formare pentru managerii școlari și membrii Consiliului de Administrație.
○ Deschiderea ocupației de manager școlar către alte categorii de profesioniști în management.
○ Desființarea inspectoratelor școlare și mutarea centrului de decizie de la nivelul politic (minister și primărie) la nivelul consiliului de administrație al școlii, pentru școlile publice.
4. Reforma curriculară
○ Un curriculum național suplu, eficient, orientat spre dezvoltarea de competențe completat în proporție de peste 30% de curriculum a decizia elevului/ școlii/ comunității.
○ Realizarea în regim de urgență a planurilor-cadru și a programelor școlare pentru liceu;
○ Sistemul de învățământ preuniversitar românesc se confruntă cu numeroase probleme în ceea ce privește nivelul dar și interesul scăzut al elevilor pentru învățare, un declin vizibil al stării de bine a elevilor, cadre didactice demotivate. Sistemul educațional trebuie să vireze de la livrare de cunoștințe la dezvoltare de competențe, de la așteptări nerealiste de performanță academică înaltă la preocuparea reală pentru starea de bine a elevilor, de la conținuturi educaționale detaliate și impuse centralizat la libertatea profesorilor de a descoperi activ, autonom și asumat soluții ajustate secolului 21, așa cum deja fac o parte din resurse proprii în ciuda sistemului care descurajează asta. Vom pune bazele unui proces autentic de reformă curriculară, Curriculum 2.0 pentru o economie globală care să pregătească generațiile viitoare să facă față unor schimbări rapide în societate.
5. Extinderea programului „Masă caldă în școli” și a programului „Școală după școală”
○ Recalibrarea și extinderea programului de masă caldă în școli astfel încât să ajungă în primul rând la cei mai vulnerabili dintre copii utilizand sistemul Harta școlilor defavorizate cu ținta de a ajunge la minim 150.000 de elevi.
○ Încurajarea parteneriatelor locale între APL și alți actori locali privați (ONG sau intreprinderi) care livrează servicii de masă caldă și/ sau programe „Școală după școală”.
6. Învățământul dual
○ elaborarea unui pachet de măsuri care să urmărească reforma profundă și creșterea atractivității rutei tehnologice prin asigurarea unui parcurs complet la nivel secundar și terțiar (calificări nivel 3 - 7).
○ stimularea mediului de afaceri să se implice la o scară mai largă în pregătirea viitoarei forțe de muncă calificată.