Educația preșcolară (3–6 ani)

Învățământul preuniversitar— Educație de calitate, echitabilă și accesibilă, pe tot parcursul vieții 3. Educația preșcolară (3–6 ani) a) Debirocratizarea și flexibilizarea procesului de înființare a grădinițelor și uniformizarea criteriilor de funcționare pentru grădinițele publice sau private • Ca în cazul creșelor, înființarea unei grădinițe este un proces greoi și cronofag. Multe grădinițe funcționează mascat sub titulaturi de „centre de zi” sau „centre educaționale” pentru a evita procedurile. Flexibilizarea și uniformizarea implementării condițiilor de înființare constituie o prioritate în încurajarea înființării și funcționării grădinițelor operate în sistem public sau privat, cu asigurarea unor garanții minime de calitate. b) Stimularea accesului copiilor din medii dezavantajate la grădiniță prin tichete de grădiniță diferențiate • Potrivit unui raport al Băncii Mondiale, 77% din copiii din România sunt înscriși la grădiniță, dintre copii din medii dezavantajate însă, doar 37% dintre ei beneficiază de educație timpurie formală. În acest sens, părinții vor primi tichete pentru grădiniță, într-un sistem ce se dezvoltă pe cel actual, în sensul diversificării valorii tichetelor în funcție de provocarea socială, economică, medicală, în care se află familia. • Pe bază de anchete sociale, asistenții sociali din comunități vor stabili gradul de dificultate cu care se confruntă familia și vor stabili valoarea tichetului. Această abordare va avea menirea de a acoperi costurile ascunse ale educației și de a îmbunătăți nutriția de bază a familiei. • Programele de acest tip vor putea fi finanțate prin Fondul Social European.

1. 0Original