Raport privind starea învățământului superior din România

Raport privind starea învățământului superior din România 2024–2025

Aceste metodologii facilitează armonizarea ofertelor educaționale cu cerințele pieței muncii și promovează digitalizarea proceselor administrative.

În anul de referință, cu finanțare PNRR, a fost implementată investiția I8: Program de formare la locul de muncă pentru personalul didactic – apelul de proiecte „Pedagogie digitală pentru cadrele didactice din învățământul preuniversitar”. În cadrul acestei investiții I8, s-au dezvoltat și implementat programe, autorizate de MEC, pentru formare continuă a cadrelor didactice din învățământul preuniversitar de stat, în vederea dezvoltării competențelor digitale și de pedagogie. În data de 22.10.2024, au fost semnate 18 contracte de finanțare, în, valoare totală de 77,37 mil.euro (PNRR fără TVA). Beneficiarii apelului sunt reprezentați de 5 Asociații/ONG- uri solicitant, un CCD solicitant, 11 universități de stat și o universitate particulară solicitant, alături de parteneri 3 asociații, 22 CCD-uri, o universitate de stat și o universitate privată. Din ținta de 97.150 de cadre didactice formate, a fost selectat grupul țintă pentru programele de formare: 90.754 cadre didactice reprezentând, 93%, și au fost formate: 61.704 cadre didactice certificate, reprezentând 63.5% din totalul de 97.150.

Strategia Națională de Educație Financiară 2024-2030 În anul universitar 2024-2025, Ministerul Educației și Cercetării, structurile sale și partenerii săi, Ministerul Finanțelor (MF), Banca Națională a României, Autoritatea de Supraveghere Financiară, Asociația Română a Băncilor și Autoritatea Națională pentru Protecția Consumatorilor, au organizat activități / proiecte în domeniul educației financiare. Au fost introduse cursuri opționale de educație financiară în mediul universitar. Grupul țintă a fost constituit în principal din studenți sub 25 de ani, dar și de masteranzi și cadre didactice interesate de aprofundarea cunoștințelor financiare. Au fost puse la dispoziția studenților resurse digitale accesibile și suporturi educaționale care să sprijine înțelegerea conceptelor de bază, precum planificarea bugetară, economisirea sau investițiile responsabile. Studenții au fost încurajați să își analizeze obiceiurile financiare, să creeze bugete personale și să stabilească obiective financiare pe termen scurt și lung, pregătindu-i pentru luarea unor decizii informate.

Opt universități au organizat cursuri opționale pe teme financiare, în care au fost implicați studenți și cadre didactice. Au fost create parteneriate între universități, asociații de studenți și reprezentanți din domeniul financiar-bancar din România pentru realizarea de ateliere pe teme de educație financiară pentru studenți. Aceste colaborări au urmărit un cadru practic de învățare, care să completeze pregătirea teoretică și să ofere participanților acces la expertiza specialiștilor în domeniu. Organizarea de ateliere, sesiuni de formare, activități de mentorat și conferințe interactive au permis participanților să dobândească abilități aplicate, precum gestionarea bugetului personal și planificarea financiară pe termen lung. În plus, aceste acțiuni au oferit contexte favorabile de networking și mentorat, conectând tinerii cu profesioniști din domeniu și facilitându-le accesul la oportunități de dezvoltare personală și profesională. 36 de universități au participat la organizarea de activități și ateliere pe teme financiare, în care au fost implicați studenți și cadre

didactice, în cadrul unor parteneriate între universități, asociații de studenți și reprezentanți din domeniul financiar-bancar din România. Printre activitățile derulate, se pot exemplifica programul Laboratorul Academic, Noaptea Albă a Universităților, Academia de Asigurare și Academia de Investiții, BNR–StudentHub. 71