Raport privind starea învățământului superior din România

Raport privind starea învățământului superior din România 2024–2025

abandonului universitar, și identificarea măsurilor necesare la nivel universitar și național pentru combaterea acestui fenomen;

• - constituirea unei comunități de experți în domeniul echității și reducerii abandonului

universitar, reunind persoane preocupate de promovarea echității în învățământul superior, cu accent pe reducerea abandonului universitar și pe facilitarea tranziției elevilor din învățământul preuniversitar către cel universitar;

• - au fost elaborate materiale informative destinate elevilor, care prezintă facilitățile oferite

studenților de către Ministerul Educației și Cercetării și instituțiile de învățământ superior, având ca scop sprijinirea tranziției acestora către ciclul universitar.

Apelurile competitive de proiecte ”Primul student din familie” - Regiuni mai puțin dezvoltate/ Regiunea dezvoltată București-Ilfov urmăresc finanțarea măsurilor dedicate creșterii accesului la studii universitare, respectiv a celor care au în vedere prevenirea și combaterea abandonului universitar prin:

• - Măsuri de tip „punte” în vederea facilitării tranziției la studiile universitare, începând cu clasa

a XI-a;

• - Măsuri de prevenire și combatere a abandonului universitar în rândul studenților proveniți

din medii și grupuri dezavantajate;

• - Măsuri dedicate accesibilizării instituțiilor de învățământ superior, inclusiv prin achiziția de

echipamente IT și dezvoltarea de instrumente specifice proceselor educaționale care includ studenți cu dizabilități. Bugetul alocat apelurilor de proiecte este de 50 de milioane de euro, repartizat la nivelul celor două categorii de regiuni după cum urmează:

• - pentru regiunile mai puțin dezvoltate (Nord-Est, Sud-Est, Sud-Muntenia, Sud-Vest Oltenia,

Nord-Vest, Vest și Centru), suma totală disponibilă este de 44,97 mil. euro;

• - pentru regiunea dezvoltată (București-Ilfov), suma totală disponibilă este de 5,02 mil. euro.

Grupul țintă este format din elevi ISCED 3-4 (valoarea minimă obligatorie per proiect 150) și din studenți înmatriculați într-un program de nivel ISCED 5-6 (valoarea minimă obligatorie per proiect 150). În cadrul apelurilor, au fost contractate 68 de proiecte din care: 66 de proiecte în Regiunile mai puțin dezvoltate și 2 proiecte în Regiunea dezvoltată București-Ilfov.

II.5 Participarea la forme de educație pe tot parcursul vieții În anul 2025, Ministerul Educației și Cercetării a emis două ordine de ministru pentru reglementarea formării profesionale continue a adulților în învățământul superior prin care se aprobă:

• • Metodologia-cadru care stabilește cadrul organizatoric și procedural pentru programele

de studii postuniversitare de formare profesională a adulților, asigurând standarde uniforme de calitate și implementare;

• • modelele de certificat care reglementează interoperabilitatea registrelor naționale și

schimbul de date privind programele de formare profesională de nivel 4 și 5 conform Cadrului Național de Calificări (CNC), desfășurate în universități.

70