Raport privind starea învățământului superior din România

Raport privind starea învățământului superior din România 2024–2025

Organizarea operațională a studiilor postdoctorale Studiile postdoctorale au fost, timp îndelungat, slab reglementate și insuficient integrate. Ordinul de ministru privind organizarea operațională a studiilor postdoctorale clarifică rolul postdoctoranzilor în structurile de cercetare. Postdoctoratul devine o etapă distinctă a carierei academice, postdoctoranzii fiind integrați în proiecte și echipe de cercetare, cu perspective clare de dezvoltare profesională. Organizarea coerentă a postdoctoratului este esențială pentru consolidarea capacității de cercetare.

Operaționalizarea cadrului pentru concentrările academice Fragmentarea excesivă a sistemului universitar și de cercetare a fost identificată ca problemă structurală majoră. Reforma permite realizarea de alianțe, fuziuni și parteneriate strategice cu scopul de a facilita crearea de structuri cu masă critică. Concentrările academice permit utilizarea eficientă a resurselor. Ele reduc suprapunerile, cresc impactul cercetării și sporesc vizibilitatea internațională a instituțiilor. Această abordare este aliniată practicilor europene, fiind aplicată gradual, cu accent pe voluntariat și stimulente.

Aprobarea și demararea programelor de licență cu dublă specializare În anul 2025, au fost aprobate și demarate primele programe de licență cu dublă specializare – didactică și de specialitate –, după o perioadă îndelungată de întrerupere a acestui tip de ofertă educațională. Reluarea acestor programe reflectă angajamentul ministerului pentru politici educaționale orientate pe termen lung, care să răspundă simultan nevoilor sistemului de educație și cerințelor pieței muncii. Aceste programe răspund nevoilor acute ale sistemului educațional, contribuind la formarea cadrelor didactice bine pregătite. Programele cu dublă specializare oferă absolvenților competențe integrate, sporind atractivitatea carierei didactice și flexibilitatea inserției profesionale, contribuind la reducerea deficitului de profesori.

Reforme inițiate prin Autoritatea Națională pentru Calificări Reformele demarate în domeniul calificărilor și învățării pe parcursul vieții au modernizat structura standardelor de calificare/ocupaționale, precum și recunoașterea și certificarea învățării formale, nonformale și informale (https://www.anc.edu.ro/legislatie#ordin), și în contextul evoluțiilor pe care ministerul le susține în aria europeană a învățământului superior (ex. microcertificări, „European degree label” etc.).

II.2 Implicațiile aplicării Legii nr. 141/2025 asupra învățământului superior Evoluția fondului de burse studențești și implicațiile asupra politicilor de echitate, acces și retenție universitară Aplicarea Legii nr. 141/2025 a avut un impact direct asupra arhitecturii bugetare generale pentru învățământul superior, inclusiv asupra mecanismelor de finanțare dedicate sprijinului social pentru studenți. În contextul consolidării fiscale și al constrângerilor macroeconomice, proiecția inițială a fondului de burse studențești pentru anul 2026 a indicat o valoare de aproximativ 1,2

59