Raport privind starea învățământului superior din România

Raport privind starea învățământului superior din România 2024–2025

neîncheiată, întrerupere de studii, respectiv valori fluctuante ale pierderilor pe parcurs. La finalul anului universitar 2023-2024, rata de promovare a fost de 87,5%, în creștere față de anul anterior. Datele referitoare la situația școlară a studenților fac referire la finalul de an universitar 2023- 2024. Din totalul de 414,9 mii de studenți înscrişi la începutul anului universitar 2023-2024 în învățământul de licență, la final de an s-au regăsit 377,5 mii de studenți. Din totalul celor înscrişi la începutul anului universitar, 87,5% au promovat, 3,5% au fost declarați repetenți, cu situația neîncheiată sau cu întrerupere de studii şi 9,0% au abandonat studiile pe parcursul anului. Comparativ cu anul universitar anterior, situația s-a ameliorat: a crescut ponderea studenților care au promovat, respectiv a scăzut ponderea celor declarați repetenți, cu situația neîncheiată, cu întrerupere de studii sau cu abandon pe parcursul anului universitar. În anul universitar de referință, datele au înregistrat unele diferențe în funcție de forma de

organizare a studiilor: învățământul cu frecvență (program de zi) are ponderi mai mari de promovare, respectiv ponderi mai mici de pierderi școlare, comparativ cu celelalte forme de organizare (cu frecvență redusă, la distanță). Pierderile pe parcurs sunt cele mai ample în învățământul la distanță (aproape 2 din 10 studenți renunță la studii pe parcursul anului universitar). Analiza datelor pe forme de proprietate arată că în învățământul superior de stat s-a înregistrat o valoare mai mică pentru rata de promovare, respectiv o valoare mai mare pentru pierderile școlare pe parcursul anului, comparativ cu învățământul particular. Datele păstrează tendința ultimilor ani universitari. Tabelul 23. Situația școlară a studenților din învățământul universitar de licență, pe forme de organizare și forme de proprietate, la finalul anului universitar 2023-2024

                                                                                 Pondere din total înscriși la
                                           Nr. studenți
                                                                                     început de an (%)
                                                     Din care:
Forme de organizare                                                               Repetenţi,
                                                           Repetenţi,
/                                                                                  situaţie   Pierderi
                     La început    La sfârşit               situaţie
forme de proprietate                                                   Promovaţi neîncheiată,    pe
                       de an        de an     Promovaţi neîncheiată,
                                                                                 întrerupere parcurs
                                                          întrerupere

                                                                                    studii
                                                             studii
Total, din care:           414.998    377.490    362.982        14.508     87,5%        3,5%     9,0%
                                         Pe forme de organizare

• - învăţământ cu

    frecvenţă              371.226       340.197      327.604        12.593        88,2%           3,4%      8,4%

• - învăţământ cu

    frecvenţă redusă        14.638        12.818       12.076           742        82,5%           5,1%     12,4%

• - învăţământ la

    distanţă                29.134        24.475     23.302        1.173           80,0%           4,0%     16,0%
                                           Pe forme de proprietate

• - învățământ de

    stat                   363.003       328.968       316.405       12.563          87,2%          3,5%      9,4%

• - învățământ

    particular              51.995        48.522        46.577        1.945          89,6%          3,7%      6,7%
 Sursa: Date calculate pe baza Caietului statistic Învățământul superior la sfârșitul anului universitar 2023-2024,

INS, 2025.

41