Program de
guvernare
Documentul original ↗
Proiect editorial 2026-2028Propuneri, date și condiții de implementare, cu stadiul verificării la vedere.

Document colectat · Rapoarte publice privind educația

Raport privind starea învățământului superior din România

Instituția sau publicația sursă
Rapoarte publice privind educația
Data preluării
26.09.2026 17:54
Dimensiunea materialului
2.054,8 KB

Conținutul documentului colectat

Secțiuni și tabele

Raport privind starea învățământului superior din România 2024–2025

În anul universitar 2024-2025, efectivele de studenți cuprinși în programele de licență au inclus
33.822 de studenți străini (7,8%). În învățământul de stat erau 8,2% studenți străini, iar în
învățământul particular erau 5,2%.
Tabelul 10. Numărul și ponderea studenților înscriși la studii universitare de licență, în
funcție de proveniență (români/străini) și pe forme de proprietate, în anul 2024-2025
                                                     Număr                                      Pondere (%)
Forme de proprietate                                 Studenți            Studenți          Studenți      Studenți
                                   Total
                                                      români              străini          români         străini
Total, din care:                    432.907             399.085               33.822           92,2%           7,8%
  • - învățământ de stat 379.102 348.077 31.025 91,8% 8,2%
  • - învățământ
                                     53.805             51.008            2.797             94,8%             5,2%
    particular
Sursa: Date calculate pe baza Caietului statistic Învățământul superior la începutul anului universitar 2024-2025,

INS, 2025.

Distribuția studenților pe domenii fundamentale de studii (ISCED 2013) evidențiază următoarele aspecte:

  • - la nivelul anului 2024-2025, efectivele de studenți au crescut față de anul anterior la

majoritatea domeniilor de studii;

  • - pe parcursul ultimilor zece ani, a crescut treptat numărul de studenți în domeniile Științele

educației, Științe sociale, jurnalism și informare, Afaceri, administrație și drept, Tehnologiile informației și comunicațiilor și Sănătate și asistență socială și a scăzut treptat în domeniul Inginerie, prelucrare și construcții;

  • - domeniile cu cei mai mulți studenți înscriși în programele de licență sunt: Afaceri,

administrație și drept (aproape 25% din numărul total de studenți), Inginerie, prelucrare și construcții (aproape 20%), Sănătate și asistență socială (aproape 18%);

  • - domeniile cu cei mai puțini studenți înscriși în programele de licență sunt: Servicii, Științele

educației și Științe naturale, matematică și statistică (fiecare cu ponderi de 3-4%).

Tabelul 11. Numărul de studenți înscriși la studii universitare de licență, pe domenii
fundamentale de studii, în perioada 2015/2016 – 2024/2025
Domenii
                       2015/     2016/      2017/     2018/     2019/       2020/       2021/     2022/     2023/     2024/
fundamentale de
                       2016      2017       2018      2019      2020        2021        2022      2023      2024      2025
studii
Total                 410.697   405.638    408.179   402.696   407.373      418.346    415.839   410.181   414.998   432.907
Științele educației    11.977    12.450     11.988    12.082    12.488       13.148     13.410    13.789    15.037    15.896
Arte și științe
                       35.541    34.850     35.071    34.107    33.568       34.269     34.102    32.997    32.678    33.996
umaniste
Științe sociale,
jurnalism și           32.493    31.637     33.450    32.942    34.521       34.309     34.318    34.203    34.549    36.636
informare
Afaceri,
administrație și       96.550    96.199     97.363    96.422    98.989      103.825    104.067   100.653   101.113   106.369
drept

24

Valorile și formulările aparțin documentului citat. Data preluării nu reprezintă perioada datelor sau data publicării de către instituție.

Identificarea exactă a documentului colectat

Amprenta SHA-256 permite identificarea versiunii preluate.

de7ec87d1729c23124b5b35269ffd5f887e6558a10a1c14467e8009d1452dade