Raport privind starea învățământului superior din România

învățământ particular 4.42% 0.5% 0.4% 0.7% 14.3% 19.9% 75.1% 84.6% Licență Licență Masterat Masterat Doctorat Doctorat Programe postuniversitare Programe postuniversitare Sursa: Date calculate pe baza Caietului statistic Învățământul superior la începutul anului universitar 2024-2025, INS, 2025. 17  Raport privind starea învățământului superior din România 2024–2025 1.2.1.1. Ciclul I – studii universitare de licență Efectivele de studenţi înscrişi în programe de studii universitare de licenţă au fluctuat de la un an la altul. În 2024-2025, numărul acestora a crescut cu aproape 18 mii de persoane, comparativ cu anul anterior, reprezentând cea mai mare creștere înregistrată în ultimii ani. 87,6% dintre studenți se aflau în instituții de învățământ superior de stat şi 12,4% în cele particulare, proporțiile menținându-se relativ constante față de anii precedenți. Numărul studenților străini a crescut în ultimii ani. Distribuția studenților pe domenii fundamentale de studii înregistrează diferențe între învățământul de stat și cel particular. Ponderea studenților pe ani de studii scade de la anul I către anul terminal, în cazul tuturor domeniilor de specializare. • Profilul ofertei de studii universitare de licență Conform HG nr. 412/2024, cu modificările și completările ulterioare, la nivelul anului universitar 2024-2025, sistemul de învățământ universitar de licență a cuprins 86 de instituții de învățământ universitar de licență, din care: 52 de instituții de stat și 34 de instituții particulare acreditate, din care 3 în lichidare. Oferta universitară de licență a cuprins 413 specializări/programe de studii, structurate în 79 de domenii de studii de licență, aceasta materializându-se prin dezvoltarea a 2.602 de programe de studii de licență organizate la nivel național, din care 416 (16%) cu predare în limbi străine de circulație internațională. Din punctul de vedere al formelor de proprietate, învățământul universitar de licență a cuprins 2.252 de programe de studii de licență la stat și 349 la universitățile particulare. Capacitatea maximă de școlarizare a fost de 205.819 de locuri în anul I, din care 24.217 (11,77%) au fost alocate la programe de licență în limbi străine de circulație internațională (engleză, franceză, germană). Instituțiile de învățământ superior de stat au avut o capacitate maximă de școlarizare cumulată de 86,99% (179.032 de locuri) din totalul capacității maxime de școlarizare, drept urmare cele particulare au avut alocate 13,01%, respectiv 26.787 de locuri. Organizarea și funcționarea pentru o perioadă mai mare a unei specializări în cadrul instituțiilor de învățământ superior, respectiv a unui domeniu de studiu pot fi asociate cu o bună tradiție și o experiență acumulată în timp, dar nu asigură certitudinea unei adaptări la fel de bune la actualele cerințe ale dezvoltării societății și pieței muncii. Organizarea și funcționarea pentru o perioadă mai redusă pot fi asociate cu definirea unui domeniu de nișă, eventual complementar unui domeniu consacrat, dar și cu apariția unui domeniu nou, modern care necesită timp pentru formarea unor specialiști. Capacitatea maximă de școlarizare a programelor de studii universitare de licență în anul universitar 2024-2025 evidențiază existența anumitor domenii de specializare cu număr mare de studenți (Drept, Sănătate, Limbă și literatură, Administrarea afacerilor, Contabilitate, Management și Științe Administrative). 18  Raport privind starea învățământului superior din România 2024–2025 Figura 8. Top 30 domenii de licență (din 79 existente) după capacitatea maximă de școlarizare aferentă anului I, pe forme de proprietate ale universităților, în anul universitar 2024-2025 IERARHIZAREA DOMENIILOR DE LICENȚĂ ÎN FUNCȚIE DE CAPACITATEA MAXIMĂ DE ȘCOLARIZARE Drept 6970 6535 Sănătate 8501 842 Limbă şi literatură 8435 435 Administrarea afacerilor 6935 1930 Contabilitate 4655 2325 Management 4565 2070 Ştiinţe administrative 4695 1365 Informatică 4565 830 Științe ale educației 4770 605 Ştiinţe ale comunicării 4285 635 Inginerie industrială 4650 50 Psihologie 3070 1510 Finanţe 3460 1045 Inginerie și management 4115 Geografie 3730 135 Inginerie civilă 3810 Educaţie fizică şi sport 3290 500 Marketing 2805 975 Calculatoare și tehnologia informației 3710 50 Inginerie electronică, telecomunicații și tehnologii… 3415 50 Cibernetică, statistică şi informatică economică 2820 445 Ingineria produselor alimentare 2750 230 Sociologie 2820 85 Inginerie electrică 2860 Inginerie mecanică 2735 Teologie 2435 295 Ingineria mediului 2680 25 Asistenţă socială 2390 295 Inginerie şi management în agricultură și dezvoltare… 2320 305 Relații internaționale și studii europene 2365 230 0 2000 4000 6000 8000 10000 12000 14000 16000 Stat Privat Sursa: Prelucrare conform HG nr. 412/2024, cu modificările și completările ulterioare 19  Raport privind starea învățământului superior din România 2024–2025 Figura 9. Top 30 domenii de licență (din 79 existente) după numărul programelor de studii, pe forme de proprietate ale instituțiilor de învățământ superior, în anul universitar IERARHIZAREA DOMENIILOR DE LICENȚĂ ÎN FUNCȚIE DE NUMĂRUL PROGRAMELOR DE STUDII ORGANIZATE LA NIVEL NAȚIONAL Sănătate 138 27 Limbă şi literatură 96 12 Administrarea afacerilor 74 23 Drept 36 48 Științe ale educației 69 10 Contabilitate 45 33 Ştiinţe administrative 56 19 Inginerie industrială 69 1 Arte vizuale 68 1 Management 44 24 Ştiinţe ale comunicării 56 11 Inginerie și management 67 Muzică 56 3 Educaţie fizică şi sport 43 7 Finanţe 35 14 Informatică 36 12 Ingineria produselor alimentare 44 3 Inginerie mecanică 46 Inginerie electrică 46 Geografie 44 2 Teologie 38 7 Inginerie electronică, telecomunicații și tehnologii… 44 1 Ingineria mediului 41 1 Teatru şi artele spectacolului 38 2 Psihologie 25 15 Marketing 26 14 Științe inginerești aplicate 36 Inginerie civilă 36 Calculatoare și tehnologia informației 35 1 Inginerie chimică 33 0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 Stat Particular Sursa: Prelucrare conform HG nr. 412/2024, cu modificările și completările ulterioare 20  Raport privind starea învățământului superior din România 2024–2025 Tabelul 5. Distribuția numărului de programe de studii universitare de licență, pe forme de organizare și forme de proprietate, în anul universitar 2024-2025 (număr de programe de studii de licență) Număr Pondere (%) Forma de învăţământ învăţământ învăţământ învăţământ organizare Total Total de stat particular de stat particular Total programe de 2.602 2.247 355 100% 100% 100% studii, din care: - Învățământ cu 2.330 2.035 295 89,6% 90,6% 83,1% frecvență - Învățământ cu frecvență 87 56 31 3,3% 2,5% 8,7% redusă - Învățământ la 185 156 29 7,1% 6,9% 8,2% distanță Sursa: Date colectate conform HG nr. 412/2024, cu modificările și completările ulterioare. Tabelul 6. Distribuția capacității maxime de școlarizare pentru anul I la programele de studii de licență, pe forme de organizare şi forme de proprietate, în anul universitar 2024/2025 Număr Pondere (%) Forma de Învăţământ Învăţământ Învăţământ Învăţământ organizare Total Total de stat particular de stat particular Total locuri, din 205.819 179.032 26.787 100% 100% 100% care: - Învățământ cu 182.954 161.632 21.322 88,9% 90,3% 79,6% frecvență - Învățământ cu frecvență 7.700 4.585 3.115 3,7% 2,6% 11,6% redusă - Învățământ la 15.165 12.815 2.350 7,4% 7,2% 8,8% distanță Sursa: Date colectate conform HG nr. 412/2024, cu modificările și completările ulterioare. • Profilul cererii de studii universitare de licență Pe parcursul ultimilor zece ani universitari, numărul de studenți a avut valori ușor fluctuante de la un an la altul. În anul 2024-2025, au fost înscriși 432.907 studenți în învățământul de licență (cu aproape 18 mii mai mulți față de anul universitar precedent), reprezentând peste trei sferturi din totalul persoanelor cuprinse în învățământul superior. 21  Raport privind starea învățământului superior din România 2024–2025 Tabelul 7. Numărul și ponderea studenților înscriși la studii universitare de licență, în perioada 2015/2016 – 2024/2025 2015/ 2016/ 2017/ 2018/ 2019/ 2020/ 2021/ 2022/ 2023/ 2024/ Ani universitari 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 Număr total de studenţi înscrişi în învățământul 535.218 531.586 538.871 533.749 543.299 560.490 554.007 538.720 544.623 568.608 superior*, din care: - număr studenți înscriși la studii 410.697 405.638 408.179 402.696 407.373 418.346 415.839 410.181 414.998 432.907 universitare de licență - % studenți înscriși la studii 76,7% 76,3% 75,7% 75,4% 75,0% 74,6% 75,1% 76,1% 76,2% 76,1% universitare de licență Sursa: Date preluate din Caietele statistice privind învățământul superior, INS, 2016-2025. * licență, masterat, cursuri și studii postuniversitare, doctorat și programe postdoctorale. Analiza numărului de studenți înscriși în programele de studii universitare de licență, pe forme de organizare, evidențiază următoarele aspecte: - forma de organizare preponderentă a programelor universitare de licență este învățământul cu frecvență; ponderea studenților înscriși în învățământul cu frecvență a fost relativ constantă pe parcursul ultimilor zece ani (aproximativ 90% din total); în anul universitar 2024-2025, numărul acestora a crescut cu aproape 16,5 mii de persoane, comparativ cu anul anterior, reprezentând cea mai mare creștere din perioada de referință a raportului; - numărul de studenți înscriși în învățământul cu frecvență redusă a scăzut pe parcursul celor zece ani; în ultimii trei ani a rămas relativ constant; - numărul de studenți din învățământul la distanță a înregistrat fluctuații în perioada de referință a raportului, în anul universitar 2024-2025 înregistrând o ușoară creștere față de anul anterior (cu 1.629 de persoane). Tabelul 8. Numărul și ponderea studenților înscriși la studii universitare de licență, pe forme de organizare, în perioada 2015/2016 – 2024/2025 Forme de 2015/ 2016/ 2017/ 2018/ 2019/ 2020/ 2021/ 2022/ 2023/ 2024/ organizare 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 Număr Total, din 410.697 405.638 408.179 402.696 407.373 418.346 415.839 410.181 414.998 432.907 care: - învățământ 370.939 366.843 367.336 362.868 365.898 374.037 370.561 366.438 371.226 387.660 cu frecvență - învățământ 26 - - - - - - - - - seral 22  Raport privind starea învățământului superior din România 2024–2025 - învățământ cu frecvență 15.644 15.297 15.074 15.105 15.573 15.958 13.784 14.671 14.638 14.484 redusă - învățământ deschis la 24.088 23.498 25.769