Raport privind starea învățământului superior din România

42  Raport privind starea învățământului superior din România 2024–2025 Tabelul 24. Rata de promovare a studenților din învățământul universitar de licență, pe domenii fundamentale de studii, în perioada 2014/2015 – 2023/2024 Domenii 2014/ 2015/ 2016/ 2017 2018/ 2019/ 2020/ 2021/ 2022/ 2023/ fundamentale de 2015 2016 2017 /2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 studii Total 84,9% 84,6% 84,9% 85,1% 86,0% 87,9% 87,0% 85,2% 86,1% 87,5% Științele educației 91,6% 91,5% 87,3% 90,3% 90,8% 92,4% 90,9% 91,5% 89,4% 91,2% Arte şi ştiințe umaniste 86,8% 83,6% 84,0% 84,6% 85,0% 86,4% 84,7% 82,0% 83,4% 86,0% Științe sociale, 85,5% 81,4% 82,4% 84,6% 85,5% 86,9% 87,0% 84,0% 84,5% 86,9% jurnalism şi informare Afaceri, administrație 83,1% 83,7% 84,0% 82,7% 84,1% 85,6% 85,6% 82,6% 83,2% 84,7% şi drept Științe naturale, 84,9% 83,9% 84,8% 83,4% 83,5% 88,0% 85,3% 81,0% 85,1% 84,9% matematică şi statistică Tehnologiile informației şi 83,6% 82,6% 82,3% 83,2% 84,3% 85,6% 85,6% 84,7% 84,4% 86,4% comunicațiilor Inginerie, prelucrare şi 78,2% 78,7% 79,5% 80,5% 81,5% 84,0% 82,3% 80,9% 83,3% 84,0% construcții Agricultură, silvicultură, 89,4% 87,7% 87,4% 87,6% 88,5% 90,1% 88,4% 87,7% 89,3% 89,5% piscicultură şi ştiințe veterinare Sănătate şi asistență 93,1% 94,1% 94,8% 94,1% 95,1% 96,7% 95,8% 94,8% 94,5% 95,5% socială Servicii 89,1% 88,8% 86,0% 86,2% 85,8% 88,0% 87,6% 86,0% 87,3% 87,7% Sursa: Date calculate pe baza Caietelor statistice privind învățământul superior, INS, 2016-2025. I.3.2. Absolvenți ai învățământului superior Un număr de 127.097 de persoane au absolvit anul universitar 2023-2024 cu diplomă (licență, masterat, doctorat, programe postuniversitare); valoarea este în ușoară creștere față de anul anterior. Pentru toate ciclurile de studii, ponderea fetelor este mai mare decât ponderea băieților, în rândul absolvenților cu diplomă. 1 din 4 absolvenți de licență și de masterat provin din domeniul de studii Afaceri, administrație şi drept. Datele statistice referitoare la absolvenții învățământului superior, prezentate în capitolul de față, se raportează la două categorii distincte: categoria „absolvenți” – reprezintă persoanele care au finalizat un ciclu de învățământ superior (licență, masterat, doctorat sau cursuri postuniversitare), respectiv cei care au promovat ultimul an de studiu al unei facultăți, indiferent dacă au reușit sau nu la examenul final corespunzător acelui ciclu; categoria „absolvenți cu diplomă” – reprezintă persoanele care, după finalizarea unui ciclu de învățământ superior, au obținut o diplomă (ex. diplomă de licență, diplomă de masterat, diplomă de doctorat, diplomă de absolvire a unor programe postuniversitare). 43  Raport privind starea învățământului superior din România 2024–2025 I.3.2.1. Absolvenți cu diplomă ai învățământului superior (toate ciclurile de studii) Numărul de absolvenți cu diplomă ai învățământului superior, toate ciclurile de studii (licență, masterat, doctorat, programe postuniversitare) a fluctuat de la un an la altul. La finalul anului universitar 2023-2024, un număr de 127.097 de persoane, în creștere ușoară față de anul anterior, au absolvit învățământul superior cu o diplomă. Figura 18. Numărul de absolvenți de studii superioare, pe cicluri de studii, în perioada 2014/2015 – 2023/2024 140000 133478 130271 131534 127097 126271 124759 125580 126537 120000 121788 121250 100000 85028 82848 83210 85779 85665 82454 85368 85498 80815 80035 80000 60000 39455 38022 40258 40585 38457 35990 35802 36513 36756 36421 40000 20000 3992 2260 1888 1843 1920 2069 2564 2263 2429 3202 0 2014/2015 2015/2016 2016/2017 2017/2018 2018/2019 2019/2020 2020/2021 2021/2022 2022/2023 2023/2024 Licenţă Masterat Doctorat (inclusiv postdoctorale) Programe postuniversitare TOTAL Sursa: Date preluate din Caietele statistice privind învățământul superior, INS, 2016-2025. Distribuția pe sexe a absolvenților cu diplomă ai învățământului superior, la finalul anului universitar 2023-2024, evidențiază ponderi mai ample la nivelul populației feminine, comparativ cu populația masculină: aproximativ 6 din 10 absolvenți sunt fete şi 4 din 10 sunt băieți. Cele mai mari diferențe pe sexe se înregistrează în rândul absolvenților de programe postuniversitare (populația feminină este de aproape trei ori mai mare decât populația masculină). Valorile pentru anul universitar de referință păstrează tendința ultimilor ani. Tabelul 25. Numărul și ponderea absolvenților cu diplomă ai învățământului superior, pe cicluri de studii și pe sexe, la finalul anului universitar 2023-2024 Număr Pondere (%) Cicluri de studii Total Feminin Masculin Total Feminin Masculin Total 127.097 75.021 52.076 100% 59,0% 41,0% Licență 85.498 49.706 35.792 100% 58,1% 41,9% Masterat 36.421 22.116 14.305 100% 60,7% 39,3% Doctorat (inclusiv postdoctorale) 3.202 1.785 1.417 100% 55,7% 44,3% 44  Raport privind starea învățământului superior din România 2024–2025 Programe postuniversitare 1.976 1.414 562 100% 71,6% 28,4% Sursa: Date calculate pe baza Caietului statistic Învățământul superior la sfârșitul anului universitar 2023-2024, INS, 2025. I.3.2.2. Absolvenți ai învățământului universitar de licență În ultimii zece ani, numărul de absolvenți ai învățământului universitar de licență (cu și fără diplomă de licență) a înregistrat fluctuații: a scăzut în perioada 2014-2016, apoi a crescut în următorii ani. La finalul anului universitar 2023-2024, numărul de absolvenți (cu și fără diplomă de licență) a fost de 87.896, în ușoară scădere față de anul precedent. Datele referitoare la distribuția pe sexe arată că, pe toată perioada analizată, s-a păstrat o pondere mai amplă a populației feminine în rândul absolvenților de licență (aproximativ 60%), comparativ cu populația masculină (aproximativ 40%). Tabelul 26. Numărul și ponderea absolvenților învățământului universitar de licență (cu şi fără diplomă de licență), pe sexe, în perioada 2014/2015 – 2023/2024 Distribuția 2014/ 2015/ 2016/ 2017/ 2018/ 2019/ 2020/ 2021/ 2022/ 2023/ pe sexe 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 Număr Total 86.636 82.354 82.098 85.614 85.514 88.239 88.934 87.373 89.106 87.896 Feminin 50.410 48.034 47.703 50.318 49.637 51.165 51.549 51.526 52.087 51.017 Masculin 36.226 34.320 34.395 35.296 35.877 37.074 37.385 35.847 37.019 36.879 Pondere (%) Feminin 58,2% 58,3% 58,1% 58,8% 58,0% 57,8% 58,0% 59,0% 58,5% 58,0% Masculin 41,8% 41,7% 41,9% 41,2% 42,0% 43,2% 42,0% 41,0% 41,5% 42,0% Sursa: Date preluate din Caietele statistice privind învăţământul superior, INS, 2016-2025. Distribuția pe forme de proprietate a numărului de absolvenți de licență arată că, în ultimii zece ani, aproximativ 85% dintre absolvenți provin din învățământul de stat și 15% din învățământul particular. Tabelul 27. Numărul și ponderea absolvenţilor învățământului universitar de licență (cu şi fără diplomă de licenţă), pe forme de proprietate, în perioada 2014/2015 – 2023/2024 Forme de 2014/ 2015/ 2016/ 2017/ 2018/ 2019/ 2020/ 2021/ 2022/ 2023/ proprietate 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 Număr Total 86.636 82.354 82.098 85.614 85.514 88.239 88.934 87.373 89.106 87.896 - învățământ 69.054 67.826 69.052 72.344 73.252 74.983 75.429 74.075 75.370 de stat 75.235 - învățământ 17.582 14.528 13.046 13.270 12.262 13.256 13.505 13.298 13.736 particular 12.661 Pondere (%) - învățământ 79,7% 82,4% 84,1% 84,5% 85,7% 85,2% 84,8% 84,8% 84,6% 85,6% de stat - învățământ 20,3% 17,6% 15,9% 15,5% 14,3% 14,8% 15,2% 15,2% 15,4% 14,4% particular Sursa: Date preluate din Caietele statistice privind învățământul superior, INS, 2016-2025. 45  Raport privind starea învățământului superior din România 2024–2025 Analiza distribuției absolvenților învățământului universitar de licență (cu și fără diplomă de licență) pe domenii fundamentale de studii evidențiază o serie de tendințe, pe parcursul perioadei analizate: - cele mai mari ponderi de absolvenți au fost înregistrate la nivelul domeniilor: Afaceri, administrație și drept (peste un sfert dintre absolvenți), Inginerie, prelucrare și construcții (16-19%) și Sănătate și asistență socială (12-15%); - ponderile cele mai reduse (3-5%) sunt specifice domeniilor: Servicii; Ştiințe naturale, matematică şi statistică; Agricultură, silvicultură, piscicultură și științe veterinare; Științele educației; - în ultimii ani, ponderea absolvenților de licență a înregistrat tendințe mai ample de creștere în domeniile Sănătate și asistență socială și Tehnologiile informației şi comunicațiilor (TIC) și a scăzut treptat în domeniul Afaceri, administrație şi drept. Tabelul 28. Ponderea absolvenților învățământului universitar de licență (cu şi fără diplomă de licenţă), pe domenii fundamentale de studii, în perioada 2014/2015 – 2023/2024 Domenii fundamentale de 2014/ 2015/ 2016/ 2017 2018/ 2019/ 2020/ 2021/ 2022/ 2023/ studii 2015 2016 2017 /2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 Total 86.636 82.354 82.098 85.614 85.514 88.239 88.934 87.373 89.106 87.896 Științele educației 3,6% 4,1% 4,1% 3,9% 4,0% 4,0% 4,0% 4,3% 4,4% 4,7% Arte şi ştiințe umaniste 9,1% 9,4% 9,1% 9,2% 8,8% 9,0% 8,7% 8,6% 8,4% 8,3% Științe sociale, jurnalism şi 9,0% 9,2% 8,6% 9,5% 9,3% 9,8% 9,4% 9,7% 9,5% 9,6% informare Afaceri, administrație şi drept 30,6% 26,8% 26,1% 25,8% 24,9% 25,9% 26,5% 26,9% 26,3% 25,5% Științe naturale, matematică şi 5,3% 5,2% 4,7% 4,9% 4,4% 4,5% 4,1% 4,2% 4,2% 4,2% statistică Tehnologiile informației şi 5,8% 5,4% 6,1% 6,6% 7,0% 7,3% 7,6% 7,7% 7,8% 7,7% comunicațiilor Inginerie, prelucrare şi 16,9% 17,5% 18,3% 16,6% 18,5% 16,8% 16,9% 15,5% 16,0% 16,4% construcții Agricultură, silvicultură, 4,3% 4,6% 4,8% 4,5% 4,6% 4,0% 4,0% 4,0% 4,0% 4,3% piscicultură şi ştiințe veterinare Sănătate şi asistență socială 11,6% 13,7% 14,0% 14,6% 14,4% 14,5% 14,4% 14,5% 15,2% 15,3% Servicii 3,7% 4,2% 4,2% 4,4% 4,3% 4,3% 4,3% 4,6% 4,2% 4,0% Sursa: Date calculate pe baza Caietelor statistice privind învățământul superior, INS, 2016-2025. 46  Raport privind starea învățământului superior din România 2024–2025 Figura 19. Ponderea absolvenților învățământului universitar de licență (cu şi fără diplomă de licenţă), pe domenii fundamentale de studii, în perioada 2014/2015 – 2023/2024 100% 3.7% 4.2% 4.2% 4.4% 4.3% 4.3% 4.3% 4.6% 4.2% 4.0% 90% 11.6% 13.7% 14.0% 14.6% 14.4% 14.5% 14.4% 14.5% 15.2% 15.3% 80% 4.3% 4.6% 4.8% 4.5% 4.6% 4.0% 4.0% 4.0% 4.0% 4.3% 70% 16.9% 15.5% 17.5% 18.3% 16.6% 18.5% 16.8% 16.9% 16.0% 16.4% 60% 5.8% 5.3% 5.4% 6.1% 6.6% 7.0% 7.3% 7.6% 7.7% 7.8% 7.7% 50% 5.2% 4.7% 4.9% 4.5% 4.1% 4.2% 4.2% 4.2% 4.4% 40% 30.6% 26.8% 26.1% 25.8% 24.9% 25.9% 26.5% 26.9% 26.3% 25.5% 30% 20% 9.2% 9.5% 9.8% 9.7% 9.6% 9.0% 8.6% 9.3% 9.4% 9.5% 10% 9.1% 9.4% 9.1% 9.2% 8.8% 9.0% 8.7% 8.6% 8.4% 8.3% 0% 3.6% 4.1% 4.1% 3.9% 4.0% 4.0% 4.0% 4.3% 4.4% 4.7% 2014/2015 2015/2016 2016/2017 2017/2018 2018/2019 2019/2020 2020/2021 2021/2022 2022/2023 2023/2024 Servicii Sănătate şi asistenţă social Agricultură, silvicultură, piscicultură şi ştiinţe veterinare Inginerie, prelucrare şi construcţii Tehnologiile informaţiei şi comunicaţiilor (TIC) Ştiinţe naturale, matematică şi statistică Afaceri, administraţie şi drept Ştiinţe sociale, jurnalism şi informaţii Arte şi ştiinţe umaniste Ştiinţele educaţiei Sursa: Date calculate pe baza Caietelor statistice privind învățământul superior, INS, 2016-2025. Prezența la examenul de licență a absolvenților (din seria curentă și din seriile anterioare) a înregistrat următoarele tendințe, pe parcursul ultimilor zece ani universitari: - numărul de absolvenți care s-au prezentat la examen a avut un trend ascendent, până la efective de aproximativ 88 de mii (cu excepția anului 2021-2022); - aproximativ 9 din 10 studenți prezenți la examenul de licență provin din seria curentă, iar 1 din 10, din seriile anterioare; - ponderea celor care provin din seria curentă în totalul absolvenților a crescut de la un an la altul, până la aproximativ 89% în ultimii cinci ani universitari; - ponderea celor care provin din seriile anterioare este mai mică în învățământul de stat (10- 11%), respectiv mai mare în învățământul particular (12-20%). Cu privire la reușita la examenul de licență a absolvenților (din seria curentă și din seriile anterioare), datele arată că: - ponderea studenților care au absolvit cu diplomă examenul de licență a fost relativ constantă de la un an la altul (96-97%); în ultimii doi ani, valorile au crescut ușor, până la 97,2% în anul universitar 2023-2024; - procentul de reușită la examenul de licență este mai mare în cazul absolvenților din seria curentă (98-99%), comparativ cu absolvenții din seriile anterioare (80-88%). 47  Raport privind starea învățământului superior din România 2024–2025 Tabelul 29. Rezultatele absolvenților la examenul de licență, pe forme de proprietate, în perioada 2014/2015 – 2023/2024 Prezenți Reușiți Respinși serii anterioare