Raport privind starea învățământului preuniversitar din România

  Tabel 30. Rata brută de cuprindere în învățământul postliceal - %
                2015/      2016/       2017/       2018/       2019/       2020/      2021/   2022/         2023/         2024/
                2016        2017       2018        2019        2020        2021        2022   2023          2024           2025
Total            15,3       14,7        14,7        14,9       14,9        14,9        15,2    15,2         13,9           13,0
Feminin          20,7       20,2        20,4        21,1        21,5        21,6       22,2    22,2         20,0           17,8
Masculin         10,2        9,5         9,2         9,0         8,9        8,6         8,5     8,6          8,0            8,5
  Sursa: Date calculate pe baza informațiilor INS, 2016-2025
  Notă: Pentru perioada 2015-2021 valorile indicatorilor au fost revizuite pe baza datelor finale referitoare la populația rezidentă,
  furnizate de INS.
  Observație: În calcularea indicatorului, raportarea s-a făcut la populația de 19-21 ani

Figura 16. Evoluția ratei brute de cuprindere în învățământul postliceal

30

20

10

0 2015/2016 2016/2017 2017/2018 2018/2019 2019/2020 2020/2021 2021/2022 2022/2023 2023/2024 2024/2025

                                                     Total         Feminin          Masculin

Ratele specifice de cuprindere în învățământul postliceal În anul de referință al raportului, ratele specifice de cuprindere în învățământul postliceal înregistrează valori apropiate de cele din anul precedent. La toate vârstele corespunzătoare acestui nivel de studiu, populația școlară feminină înregistrează o rată de cuprindere mai mare, comparativ cu cea masculină.

Ratele specifice de cuprindere în învățământul postliceal înregistrează următoarea situație:

• • În ultimii doi ani școlari, valorile indicatorului înregistrează o scădere față de perioada 2015-2022,

fiind cele mai reduse din seria de timp analizată.

• • La toate vârstele corespunzătoare învățământului postliceal, populația școlară feminină

înregistrează, în intervalul 2015-2022, valori de peste două ori mai mari, comparativ cu populația școlară masculină; ultimii doi ani aduc o reducere a acestui decalaj, pentru vârstele de 19 și 20 de ani.

• • În învățământul postliceal, există ponderi semnificative de elevi care depășesc vârsta teoretică

de școlarizare corespunzătoare acestui nivel de studiu. Se poate estima că intrarea în învățământul postliceal se face, în general, după vârsta de 20 de ani. Opțiunea pentru școlile postliceale la o vârstă mai mare decât cea teoretică este determinată, cel mai probabil, de aspecte precum: nevoia absolvenților de liceu, angajați pe piața muncii, de a-și completa formarea profesională, respectiv continuarea studiilor într-un nivel superior de educație de către absolvenții de liceu fără diplomă de bacalaureat.

39