Raport privind starea învățământului preuniversitar din România

              Total          52,2      53,1        52,5      53,4      51,2       51,1       51,9        50,1      50,1       47,5
18 ani        Feminin        52,7      55,2        54,4      55,5      55,0       53,8       53,9        52,3      51,9       48,5
              Masculin       51,6      51,1        50,7      51,3      49,3       48,6       49,9        47,9      48,4       46,5
   Sursa: Date calculate pe baza informațiilor INS, 2016-2025
   Notă: Pentru perioada 2015-2021 valorile indicatorilor au fost revizuite pe baza datelor finale referitoare la populația rezidentă,
   furnizate de INS.

La nivelul învățământului profesional

• • Ratele specifice de cuprindere au crescut de la un an la altul, începând cu 2014/2015 (anul școlar

corespunzător reorganizării acestei rute de formare) și până în 2020/2021, după care au început să scadă.

• • În anul școlar 2024/2025, învățământul profesional a cuprins ponderi între 9,7-13,8% din populația de

15 ani, 16 ani și 17 ani.

• • Pentru toate vârstele corespunzătoare învățământului profesional, ratele specifice au valori mai mari

în cazul populației școlare masculine, comparativ cu populația școlară feminină.

• • Ca și la nivelul liceal, în învățământul profesional sunt incluși și elevi cu vârste mai mici sau mai mari

         decât intervalul corespunzător acestui nivel de studiu, dar în ponderi mult mai reduse (0,8% din
         populația de 14 ani; 4,4% din populația de 18 ani).
   Tabel 25. Rata specifică de cuprindere pe vârste în învățământul profesional - %
                             2015/     2016/      2017/     2018/       2019/     2020/      2021/       2022/      2023/      2024/
       Vârsta
                             2016      2017        2018     2019        2020       2021      2022        2023       2024       2025
              Total          10,4      10,6        11,0      11,3        13,8      14,4       11,0        10,4      10,9        9,7
     15
              Feminin         6,6        7,0         7,5      7,6         9,9      10,7        7,9         7,8        8,3        7,5
     ani
              Masculin        14,1      14,0        14,3     14,9        17,4      18,0       14,0        12,9       13,2       11,7
              Total          10,1       12,4       12,9      13,1        14,2      16,7       16,1        13,4       13,0      13,8

     16
              Feminin          5,9       7,7        8,2       8,5         9,5      11,9       11,5         9,4        9,6       10,6
     ani
              Masculin        14,2      16,9        17,4     17,5        18,6      21,1       20,4        17,2       16,2       16,9
              Total            5,5      9,6        11,1      11,1        11,5      12,7       14,6        13,2      10,9       12,4
     17
              Feminin          2,9       5,6         6,7      7,0         7,3       8,3       10,4         9,2        7,6        8,8
     ani
              Masculin         8,0      13,3        15,3     15,0        15,5      16,9       18,5        17,0       14,1       15,8
   Sursa: Date calculate pe baza informațiilor INS, 2016-2025
   Notă: Pentru perioada 2015-2021, valorile indicatorilor au fost revizuite pe baza datelor finale referitoare la populația rezidentă,
   furnizate de INS.

Rata de tranziție în învățământul liceal și profesional În anul școlar 2024/2025, aproape opt din zece elevi de clasa a VIII-a și-au continuat studiile în liceu și mai puțin de doi din zece s-au înscris în învățământul profesional. 3,5% dintre elevi nu și-au continuat studiile în clasa a IX-a/anul I din învățământul profesional. Față de anul școlar anterior, rata de tranziție a scăzut ușor la nivelul învățământului profesional, concomitent cu o creștere în învățământul liceal. Continuă să se înregistreze diferențe pe sexe: tranziția în învățământul liceal este mai mare în cazul fetelor, iar în învățământul profesional este mai mare în cazul băieților.

33