Raport privind starea învățământului preuniversitar din România

• • Pe fondul reorganizării învățământului profesional cu durata de 3 ani, rata brută de cuprindere în

învățământul secundar superior a început să crească (de la 84,4% în 2016/2017 la 88,4% în 2020/2021).

• • Anul școlar 2021/2022 înregistrează o întrerupere a trendului ascendent, valoarea indicatorului

ajungând la 83,1% (cu 5,3 p.p. mai mică față de anul anterior). Scăderea valorii indicatorului a fost determinată de schimbările de structură ale sistemului de educație din 2012 când au fost școlarizați în clasa pregătitoare copiii de 6 ani. Modificările de la nivelul sistemului, de la acea vreme, au determinat o scădere a ratei brute de cuprindere a copiilor în învățământul primar cu 7 p.p. Acea cohortă de elevi a ajuns în învățământul secundar superior în anul școlar 2021/2022, acest fapt aducând după sine scăderea ratei de cuprindere la acest nivel.

• • Valoarea indicatorului a ajuns la 78,6% la nivelul anului școlar 2024/2025, fiind relativ constantă

față de anul școlar anterior.

• • Analiza ratei brute de cuprindere pe sexe evidențiază valori mai mari în cazul populației școlare

       feminine, comparativ cu cea masculină; diferențele sunt de aproximativ 2-3 p.p. în ultimii nouă
       ani.
Tabel 20. Rata brută de cuprindere în învățământul liceal și profesional - %
                  2015/      2016/       2017/       2018/      2019/       2020/      2021/       2022/       2023/      2024/
                  2016       2017        2018        2019        2020       2021       2022        2023        2024        2025
  Total           85,1       84,4         85,1       85,8        86,9       88,4        83,1       79,8         78,5       78,6
  Feminin          85,4       85,3        86,2        87,0       88,6        89,8       84,3        80,9        79,5       79,4
  Masculin        84,8        83,6        84,0        84,7       85,5        87,0       82,1        78,8        77,6       77,8
Sursa: Date calculate pe baza informațiilor INS, 2016-2025
Notă: Pentru perioada 2015-2021 valorile indicatorilor au fost revizuite pe baza datelor finale referitoare la populația rezidentă,
furnizate de INS.
Observație: Valoarea indicatorului s-a obținut prin raportare la populația în vârstă de 15-18 ani, vârstă oficială corespunzătoare

învățământului secundar superior.

La nivelul învățământului liceal

• • În ultimii zece ani, rata brută de cuprindere în liceu a înregistrat o evoluție concordantă cu

modificările de la nivelul sistemului. După o perioadă de relativă stabilitate a valorii indicatorului, în jurul valorii de 75% (2016-2020), a urmat o scădere determinată de evoluția cohortei de elevi care a avut debutul școlar odată cu introducerea clasei pregătitoare (și care a determinat scăderea ratei de cuprindere în fiecare dintre nivelurile în care a fost școlarizată: în 2012 pentru nivelul primar, în 2017 pentru nivelul gimnazial, în 2021 pentru nivelul secundar superior).

• • La nivelul anului școlar 2024/2025, valoarea indicatorului a ajuns la 67,8% (cu 0,3 p.p. mai puțin

față de anul precedent și cu aproximativ 7 p.p. mai puțin față de cea din intervalul 2016-2020).

• • Rata de participare la liceu a populației școlare feminine a fost, în ultimii zece ani școlari, în mod

constant mai mare decât a populației școlare masculine. Diferențele au fost cuprinse între 6,9 și 10,5 p.p. în contextul reînființării învățământului profesional, unde ponderea populației școlare masculine este mai mare.

29