Raport privind starea învățământului preuniversitar din România

 Tabel 21. Rata brută de cuprindere în învățământul liceal - %
                   2015/      2016/       2017/      2018/      2019/       2020/      2021/        2022/       2023/      2024/
                   2016       2017        2018        2019      2020        2021       2022         2023        2024        2025
   Total            77,2       74,7        74,5       75,0       74,7        75,0      70,6         68,6        68,1        67,8
   Feminin          80,7       79,2        79,4       80,0       80,2        80,4       75,4         73,0        71,9       71,3
   Masculin         73,8       70,5        69,9       70,3       69,7        69,9       66,1         64,5        64,4       64,4
 Sursa: Date calculate pe baza informațiilor INS, 2016-2025
 Notă: Pentru perioada 2015-2021 valorile indicatorilor au fost revizuite pe baza datelor finale referitoare la populația rezidentă,
 furnizate de INS.

Figura 10. Rata brută de cuprindere în învățământul liceal

85 80 75 70 65 60 2015/2016 2016/2017 2017/2018 2018/2019 2019/2020 2020/2021 2021/2022 2022/2023 2023/2024 2024/2025

                                                   Total          Feminin          Masculin

La nivelul învățământului profesional

• Reorganizarea învățământului profesional de 3 ani, începând cu anul școlar 2014/2015, a determinat creșterea constantă și semnificativă a ratei brute de cuprindere, de la un an la altul, în perioada 2014-2020.

• • Anul școlar 2021/2022 marchează o întrerupere a acestui trend ascendent, indicatorul ajungând

la valoarea de 16,5%. Tendința descendentă a fost determinată de faptul că, în acel an școlar, cohorta de elevi care a intrat în clasa pregătitoare în 2012 (și care a adus cu sine reducerea ratelor de cuprindere în învățământul primar în 2012/2013, respectiv în învățământul gimnazial în 2017/2018) se regăsește la începutul nivelului secundar superior.

• • În 2024/2025, valoarea indicatorului crește cu 0,5 p.p.
• • Distribuția pe sexe a valorilor indicatorului evidențiază o mai mare cuprindere în învățământul

        profesional a populației școlare masculine față de cea feminină, cu o diferență de 7,1-10,2 p.p. în
        intervalul analizat. În anul de referință al raportului, se înregistrează cea mai redusă diferență a
        valorii indicatorului pe sexe, în intervalul analizat.
 Tabel 22. Rata brută de cuprindere în învățământul profesional - %
                 2015/      2016/      2017/        2018/        2019/        2020/      2021/         2022/       2023/       2024/
                 2016       2017        2018         2019        2020         2021        2022         2023        2024         2025
Total            10,5        12,9        14,1        14,5         16,4         17,7       16,5          14,7       13,9         14,4
Feminin           6,2         8,1         9,1         9,5         11,1         12,4       11,6          10,4        10,1        10,7
Masculin          14,5       17,5        18,9        19,3         21,2         22,6       21,0          18,8        17,5        17,8
 Sursa: Date calculate pe baza informațiilor INS, 2016-2025
 Notă: Pentru perioada 2015-2021 valorile indicatorilor au fost revizuite pe baza datelor finale referitoare la populația rezidentă,
 furnizate de INS.

30