Program de guvernare 2024-2028: Împreună pentru bunăstarea României

• 39. Extinderea programelor de tip dual până la 30% din totalul programelor de educaţie profesională;

• 40. Revizuirea ofertei educaţionale, a curriculumului şi a programelor pentru ruta tehnologică şi profesională, pentru meserii emergente de pe piaţa muncii;

• 41.Realizarea unui pachet de sprijin social pentru elevii din medii defavorizate care accesează învăţământul profesional şi dual, din surse europene/guvernamentale;

• 42. Dezvoltarea centrelor/campusurilor pentru învăţământ dual, corelate cu cerinţele operatorilor economici din zona respectivă;

• 43. Crearea unui sistem naţional de monitorizare a inserţiei absolvenţilor pe piaţa muncii sau a continuării studiilor la un nivel superior de educaţie, prin interoperabilitatea sistemelor informatice din sectoare diferite de activitate;

• 44. Scăderea numărului de elevi dintr-o grupă și creșterea numărului de grupe din clase în învățământul tehnologic, vocațional, profesional, artă și sportiv.

• 45. Regândirea sistemului de formare iniţială, valorificarea liceelor pedagogice în cariera didactică şi extinderea masteratului didactic, respectiv extinderea ofertei de cursuri postuniversitare de conversie profesională;

• 46. Creşterea gradului de pregătire practică a cadrelor didactice şi diversificarea contextelor de formare;

• 47. Formarea cadrelor didactice pentru identificarea situaţiilor de risc de abandon şcolar şi utilizarea instrumentelor necesare pentru gestionarea acestora;

• 48. Formarea cadrelor didactice în vederea integrării elevilor cu CES în învăţământul de masă;

• 49. Realizarea profilului de competenţe al cadrului didactic pentru fiecare nivel de învăţământ;

• 50. Dezvoltarea unor mecanisme de monitorizare a impactului programelor de formare asupra calităţii procesului educaţional;

• 51. Includerea în formarea inițială a cadrelor didactice a unui modul special pentru însușirea competențelor de predare în regim simultan, cu precădere pentru cadrele didactice din educația timpurie și învățământul primar;

• 52. Profesionalizarea managementului prin asigurarea accesului la programe de formare la nivel de master şi la resurse de calitate pentru directorii unităţilor de învăţământ şi pentru aspiranţii la cariera managerială;

• 53. Creşterea autonomiei unităţilor de învăţământ atât în privinţa resursei umane, curriculumului la decizia elevului/şcolii/comunităţii, cât şi a managementului financiar, pe baza unor contracte de management cu indicatori măsurabili;

• 54. Digitalizarea proceselor de management şi administrative la nivelul unităţilor de învăţământ preuniversitar;

• 55. Construirea unui sistem de Big Data şi Inteligenţă artificială capabil să interpreteze datele, să identifice punctele slabe din sistemul de educaţie şi să realizeze previziuni;

• 56. Susţinerea financiară a autorităţilor locale pentru rezolvarea integrală a situaţiilor unităţilor de învăţământ cu toalete în curte, fără acces la apă şi canalizare sau fără internet;