Document colectat · Rapoarte publice privind educația
Raport asupra stării sistemului național de învățământ 2008
- Instituția sau publicația sursă
- Rapoarte publice privind educația
- Data preluării
- 26.09.2026 17:55
- Dimensiunea materialului
- 3.589,1 KB
Conținutul documentului colectat
Secțiuni și tabele
A. Ansamblul sistemului de învăţământ IV-a. Rezultate la evaluări internaţionale 3. Achiziţiile elevilor de clasa a VIII-a la matematică şi ştiinţe - TIMSS
1. Scoruri medii obţi nute de elevii români la matematică şi Fig. 1 Scoruri medii obţinute la nivel internaţional, TIMSS 2003
ştiinţe – TIMSS, pe sexe şi medii de rezidenţă
Sursa: Noveanu, G.N .et al., Învăţarea matematicii şi a ştiinţelor naturii. Studiu
comparativ(III),Bucureşti, ISE, 2005.
Feminin Masculin Urban Rural
TIMSS 1999
Scor mediu ştiinţe 468 475 - -
Scor mediu matematică 475 470 - -
Macedonia
TIMSS 2003
Moldova
Scor mediu ştiinţe 465 474 489 451
Norvegia
Scor mediu matematică 477 473 499 451
Media internationala
2. Scoruri medii obţi nute de el evii români Romania
la matematică şi ştiinţe – TIMSS Bulgaria
1999 2003 Serbia
Armenia
Ştiinţe 472 470 Italia
Slovenia
Matematică 472 475
Scotia
Media internaţională Ştiinţe 488 474 Suedia
Lituania
Slovacia Media internaţională 487 467 Matematică Ungaria
Estonia
Olanda
3. Scoruri medii, corelate cu disponibilitatea resurselor
pentru instruirea la matematică şi ştiinţe – TIMSS 2003 Belgia flam.
Nivel Nivel mediu Nivel 300 320 340 360 380 400 420 440 460 480 500 520 540 560
superior inferior Scor mediu ştiinţe 503 471 452 Scor mediu matematică 507 478 450
Sursa: Noveanu, G.N.et al., Învăţarea matematicii şi a ştiinţelor naturii. Studiu comparativ(III),Bucureşti, ISE, 2005.
67
Valorile și formulările aparțin documentului citat. Data preluării nu reprezintă perioada datelor sau data publicării de către instituție.
Identificarea exactă a documentului colectat
Amprenta SHA-256 permite identificarea versiunii preluate.
908b34b9e1fbff0504479f9b4cba308a2b9c1ccd465711d67cd301e64ea78968