Raport asupra stării sistemului național de învățământ 2008

                                                                                                                                                 Definirea indicatorului
 A. Ansamblul sistemului de învăţământ                                                                                                           Note metodologice
 IV-a. Rezultate la evaluări internaţionale                                                                                                      Începând cu anul 1991,
 3. Achiziţiile elevilor de clasa a VIII-a la matematică şi ştiinţe - TIMSS                                                                      România participă la studiul
                                                                                                                                                 internaţional       TIMSS:
                                                                                                                                                 Tendinţe Internaţionale în
 În anul 2006, România a participat la o noua evaluare TIMSS, ale cărei concluzii vor fi publice la finalului anului                             Studiul Matematicii şi al
 2008. Intre 1999 şi 2003 nu s-a înregistrat nici o schimbare semnificativă în ceea ce priveşte achiziţiile elevilor                             Ştiinţelor.
 români la matematică şi ştiinţe. Discrepanţele între performanţele elevilor în raport cu mediul de rezidenţă şi cu
 disponibilitatea resurselor şcolii se păstrează încă la un nivel ridicat.
                                                                                                                                                 TIMSS este un studiu ciclic,
                                                                                                                                                 care se desfăşoară din

                                                                                                                                                 patru în patru ani,
                          Performanţele elevilor la matematică                                                                                   furnizând seturi de date
                                                                               Ca şi în cazul matematicii, performanţele elevilor de 15 ani
                                                                                                                                                 comparative care indică
                          Conform rezultatelor anchetei TIMSS realizată        la ştiinţe nu au înregistrat variaţii semnificative de la prima
 Repere europene                                                                                                                                 tendinţele de evoluţie ale
                          în anul 2003, privind rezultatele la matematică,     anchetă TIMSS din 1995 (scor înregistrat - 471) la cea din
                                                                                                                                                 achiziţiilor elevilor de clasa
                          România se situează la un nivel mediu în raport      1999 (scor înregistrat - 472) şi 2003 (scor înregistrat -
                                                                                                                                                 a VIII-a la matematică şi
                          cu celelalte ţări participante.                      470). Aproape jumătate dintre tinerii de 15 ani cuprinşi în
 La      matematică,                                                                                                                             ştiinţe (fizică, chimie,

                          Performanţele elevilor de 15 ani la matematică       eşantion ating performanţe medii la ştiinţe, în timp ce 22%
 scorul elevilor din                                                                                                                             biologie, geografie).
                          nu au înregistrat variaţii semnificative de la       nu reuşesc să atingă nici măcar un nivel scăzut de
 România       este la                                                         performanţă (ultimul, pe o scală de 4 trepte).
                          prima anchetă TIMSS din 1995 (scor înregistrat
 nivelul         mediei                                                        Performanţele elevilor la ştiinţe înregistrează diferenţe în      Fazele     principale    de

• - 474) la cea din 1999 (scor înregistrat - 472)

 internaţionale,          şi 2003 (scor înregistrat - 475).                    funcţie de sex, băieţii prezentând un avantaj semnificativ în     colectare a datelor au avut
 situându-se        pe                                                         raport cu fetele.                                                 loc în anii 1995, 1999 şi
 poziţia 25 din 38 de     Rezultatele anchetei din 2003 arată că aproape                                                                         2003. În România au fost
 ţări participante.       jumătate dintre tinerii de 15 ani cuprinşi în        România prezintă încă mari diferenţe între elevii provenind       testaţi în fiecare ciclu
                          eşantion      ating     performanţe   medii    la    din mediul urban şi cei din rural. Elevii de clasa a VIII-a din   aproximativ 4000 de elevi
                          matematică, în timp ce 24% dintre aceştia obţin      mediul rural (care reprezintă 47% din eşantion) obţin             cuprinşi într-un eşantion
 La ştiinţe, România                                                           scoruri mai mici atât la matematică (-48 puncte), cât şi la       reprezentativ alcătuit din
                          performanţe de nivel înalt sau avansat.
 se situează         la                                                        ştiinţe (-38 puncte). De asemenea, se constată discrepanţe        150 şcoli din mediul urban
                          Performanţele        elevilor   la   matematică
 nivelul         mediei   înregistrează unele diferenţe în funcţie de          între performanţele elevilor provenind din şcolile înalt          şi rural.
 internaţionale,    pe    criteriul sex, fetele prezentând un avantaj de 4     performante şi cei provenind din şcoli slab performante.

                                                                                                                                                 Evaluările achiziţiilor la
 poziţia 25 din 38 de     p.p., în 2003, în raport cu băieţii.                 Şcolile înalt performante sunt în general acele şcoli care
                                                                                                                                                 matematică şi ştiinţe au o
 ţări participante                                                             dispun în mai mare măsură de resurse materiale.
                                                                                                                                                 durată de 90 de minute,
                          Performanţele elevilor la ştiinţe                                                                                      fiecare elev având de
                                                                               În anul 2006, România a participat la o noua evaluare
                                                                                                                                                 rezolvat, în jur de 80 de
                          Deşi uşor mai scăzute faţă de performanţele          TIMSS. Comparaţii privind evoluţia performanţelor elevilor
                                                                                                                                                 itemi cu răspuns construit
                          înregistrate la matematică, rezultatele la ştiinţe   la matematică şi ştiinţe vor fi posibile abia la finalului
                                                                               anului 2008.

                                                                                                                                                 şi itemi cu răspuns la
                          situează România la mijlocul clasamentului                                                                             alegere.
                          ţărilor participante.

66