Raport asupra stării sistemului național de învățământ 2008

60562 43074307 15651565 - Rural Rural 15618 15618 32097 32097 384 384 4997349973 876 876 41674167 12691269 13 13 - 2002/2003 2002/2003 TotalTotal 34307 34307 54573 54573 20622062 9282592825 47374737 60988 60988 60636063 14961496 29619 29619 Urban Urban 18682 18682 23196 23196 17861786 4620246202 40404040 57083 57083 46824682 14781478 - Rural Rural 15625 15625 31377 31377 276 276 4662346623 697 697 39053905 13811381 18 18 - 2003/2004 2003/2004 TotalTotal 34585 34585 55415 55415 21212121 8875088750 42244224 58925 58925 57825782 13331333 30137 30137 Urban Urban 18717 18717 22965 22965 18671867 4277842778 36353635 54999 54999 44254425 13241324 - Rural Rural 15868 15868 32450 32450 254 254 4597245972 589 589 39263926 13571357 9 9 - 2004/2005 2004/2005 TotalTotal 35288 35288 54932 54932 21672167 8911989119 39503950 62192 62192 62906290 10661066 30857 30857 Urban Urban 19646 19646 22561 22561 19251925 4183541835 34643464 57807 57807 47614761 10601060 - Rural Rural 15642 15642 32371 32371 242 242 4728447284 486 486 43854385 15291529 6 6 - 2005/2006 2005/2006 TotalTotal 35755 35755 53523 53523 22982298 8492884928 37403740 61914 61914 62346234 10991099 31543 31543 Urban Urban 19977 19977 22898 22898 20982098 4016740167 34133413 57410 57410 46624662 10931093 - Rural Rural 15778 15778 30625 30625 200 200 4476144761 327 327 45044504 15721572 6 6 - 2006/2007 2006/2007 TotalTotal 36555 36555 52918 52918 25692569 8245882458 35653565 62048 62048 56435643 888 888 30583 30583 Urban Urban 20289 20289 22907 22907 23682368 3911739117 33503350 58543 58543 38893889 883 883 - Rural Rural 16266 16266 30011 30011 201 201 4334143341 306 306 35053505 17541754 5 5 - 2007/2008 2007/2008 TotalTotal 37348 37348 52115 52115 24352435 8070680706 37163716 61620 61620 59395939 10061006 31964 31964 Urban Urban 21119 21119 22637 22637 22752275 3832738327 34233423 58287 58287 38383838 10001000 - Rural Rural 16229 16229 29478 29478 160 160 4237942379 293 293 33333333 21012101 6 6 - Obs.: Pentru învăţământul liceal, profesional şi postliceal, pentru mediul de rezidenţă s-a luat în considerare tipul de localitate în care este situată unitatea de învăţământ. Sursa: Date INS (2001-2008) 47  A. Ansamblul sistemului de învăţământ Definirea II. Resurse umane indicatorului/ 1. Ponderea personalului didactic calificat Note metodologice Personalului didactic calificat a înregistrat scăderi în învăţământul preşcolar şi postliceal şi creşteri în învăţământul primar, gimnazial, profesional şi post-liceal, diferenţele fiind însă relativ reduse în comparaţie cu anul şcolar precedent. Cel mai important progres se înregistrează în cazul SAM din Acest indicator reprezintă mediul rural. numărul cadrelor didactice calificate, ca expresie Repere europene La nivelul învăţământului preşcolar, ponderea Continuă să se manifeste unele disparităţi procentuală din numărul personalului didactic calificat a continuat să pe medii de rezidenţă, în defavoarea total al cadrelor didactice. Studii recente indică scadă, ajungând în anul şcolar 2007/2008 la mediului rural. Cele mai importante se faptul că 93,5%. Tendinţa descendentă înregistrată în anii înregistrează în continuare în ciclul Indicatorul determină majoritatea statelor precedenţi este însă mai puţin accentuată, ceea gimnazial (aproape 8 p.p.) şi în potenţialul de resurse umane din UE raportează o ce indică faptul că majoritatea cadrelor didactice învăţământul preşcolar (aproape 6 p.p.). din sistemul de educaţie şi insuficientă care au fost angajate în ultima perioadă sunt reflectă calitatea procesului pregătire a cadrelor calificate. O evoluţie uşor negativă se observă şi Totuşi, în învăţământul gimnazial se instructiv-educativ. didactice pentru a în cazul învăţământului postliceal (0,2 puncte înregistrează o apropiere între cele două face faţă cu succes procentuale), un alt nivel unde s-a înregistrat o medii de rezidenţă în ceea ce priveşte În funcţie de valorile noilor provocări din creştere a numărului de elevi. valorile indicatorului în comparaţie cu anul înregistrate poate fi evaluată domeniul educaţiei anterior şi este de aşteptat ca programele oportunitatea iniţierii unor (individualizarea specifice de calificare derulate pentru noi politici de personal la învăţării, predarea Cea mai importantă creştere comparativ cu anul personalul din zonele rurale să conducă la nivel de sistem sau a unor în clase precedent se înregistrează în cazul continuarea acestei tendinţe. politici corective. multiculturale, învăţământului profesional (aproape 2 p.p.) şi utilizarea ICT in gimnazial (peste 1 p.p.). În cazul învăţământului Un trend pozitiv este înregistrat în cazul procesul educativ primar şi liceal creşterea este mai redusă învăţământului profesional, ponderea etc.). (aproximativ 0,5 p.p.). personalului didactic calificat din mediul rural crescând cu aproape 6 p.p. în La nivel european, În învăţământul superior nu se înregistrează comparaţie cu anul precedent. Astfel, 14% copii şi tineri deficit de personal didactic calificat, la acest nivel diferenţa între ponderea personalului învaţă în şcoli care procentul cadrelor didactice calificate fiind de didactic calificat din mediul urban, se confruntă cu 100% încă din anul universitar 2004/2005. respectiv rural s-a redus de la aproape 9 deficit de personal p.p. la 3 p.p., şi în acest caz fiind de didactic calificat aşteptat ca tendinţa pozitivă să continue. (raport PISA, 2006). 48  A. Ansamblul sistemului de învăţământ II. Resurse umane 1. Ponderea personalului didactic calificat 1. Ponderea cadrelor didactice calificate pe niveluri de învăţământ, în perioada 2000-2008 Preşcolar Primar de Gimnazial de Liceu Profesional Postliceal Superior masă masă (SAM) 2000/2001 Total 84,9 ... ... 91,3 79,1 84,4 90,7 Urban 89,6 ... ... 91,7 81,5 84,6 - Rural 79,1 ... ... 86,6 69,0 73,3 - 2001/2002 Total 88,6 ... ... 92,5 79,7 88,1 92,7 Urban 92,8 ... ... 93,0 82,1 88,2 - Rural 83,6 ... ... 86,3 71,4 84,6 - 2002/2003 Total 86,4 92,7 85,7 93,2 86,4 87,0 86,7 Urban 88,7 95,4 93,0 93,4 88,5 86,9 - Rural 83,6 90,8 78,5 90,9 79,3 88,9 - 2003/2004 Total 93,9 96,0 90,8 97,9 88,7 95,9 92,9 Urban 97,4 98,3 96,7 98,1 90,2 96,0 - Rural 89,7 94,3 85,4 95,1 83,9 77,8 - 2004/2005 Total 94,7 96,2 91,4 97,8 91,7 97,7 100 Urban 97,3 98,4 96,8 98,0 94,6 97,6 - Rural 91,5 94,7 86,6 95,5 82,8 100,0 - 2005/2006 Total 94,0 96,2 92,2 98.2 91,1 96,9 100 Urban 96,6 98,3 96,8 98.4 93,3 96,9 - Rural 90,7 94,7 88,1 95.6 84,6 100 - 2006/2007 Total 93,7 96,6 92,9 98,0 90,8 98,1 100 Urban