Raport asupra stării sistemului național de învățământ 2010

medii de rezidenţă Profesional 2000-2008 în perioada Postliceal Superior masă gimnazial (SAM) 2001/2002 Total 34631 56724 2254 100868 5074 64729 5576 1578 28764 Urban 19013 24627 1870 50895 4198 60562 4307 1565 - Rural 15618 32097 384 49973 876 4167 1269 13 - 2002/2003 Total 34307 54573 2062 92825 4737 60988 6063 1496 29619 Urban 18682 23196 1786 46202 4040 57083 4682 1478 - Rural 15625 31377 276 46623 697 3905 1381 18 - 2003/2004 Total 34585 55415 2121 88750 4224 58925 5782 1333 30137 Urban 18717 22965 1867 42778 3635 54999 4425 1324 - Rural 15868 32450 254 45972 589 3926 1357 9 - 2004/2005 Total 35288 54932 2167 89119 3950 62192 6290 1066 30857 Urban 19646 22561 1925 41835 3464 57807 4761 1060 - Rural 15642 32371 242 47284 486 4385 1529 6 - 2005/2006 Total 35755 53523 2298 84928 3740 61914 6234 1099 31543 Urban 19977 22898 2098 40167 3413 57410 4662 1093 - Rural 15778 30625 200 44761 327 4504 1572 6 - 2006/2007 Total 36555 52918 2569 82458 3565 62048 5643 888 30583 Urban 20289 22907 2368 39117 3350 58543 3889 883 - Rural 16266 30011 201 43341 306 3505 1754 5 - 2007/2008 Total 37348 52115 2435 80706 3716 61620 5939 1006 31964 Urban 21119 22637 2275 38327 3423 58287 3838 1000 - Rural 16229 29478 160 42379 293 3333 2101 6 - 2008/2009 Total 38253 51696 2373 80681 3810 60647 5129 864 31973 Urban 21905 22497 2227 37633 3528 57167 3090 856 - Rural 16348 29199 146 43048 282 3480 2039 8 - 2009/2010 Total 38322 49817 2455 79059 3900 60255 2803 965 31103 Urban 22202 22012 2294 36642 3656 56077 1745 960 - Rural 16120 27805 161 42417 244 4178 1058 5 - Obs.: Pentru învăţământul liceal, profesional şi postliceal, pentru mediul de rezidenţă s-a luat în considerare tipul de localitate în care este situată unitatea de învăţământ. Sursa: Date INS (2001-2010) 15 A. Ansamblul sistemului de învăţământ II. Resurse umane Definirea 1. Ponderea personalului didactic calificat indicatorului/ Note metodologice Ponderea personalului didactic calificat a crescut la majoritatea nivelurilor de învăţământ, singurul care manifestă o tendinţă descendentă fiind învăţământul postliceal. Aceste tendinţe sunt influenţate, în primul rând, de creşterea numărului cadrelor didactice calificate din mediul rural. Acest indicator reprezintă numărul cadrelor didactice calificate, ca expresie Repere europene La nivelul învăţământului preşcolar, ponderea Pe ansamblul sistemului de învăţământ, procentuală din numărul personalului didactic calificat continuă tendinţa ponderea personalului calificat urmează, în total al cadrelor didactice. Luxemburg, ascendentă din anul şcolar precedent, general, o tendinţă ascendentă. Pentru anul Belgia şi Estonia ajungând la 95,4%. Per ansamblu, creşterea şcolar de referinţă, numai învăţământul Indicatorul determină sunt ţările este de 0,8 p.p., iar în cazul mediului rural de postliceal înregistrează o scădere de 0,1 p.p. potenţialul de resurse umane membre ale UE în a personalului calificat. 1,5 p.p. Cu toate acestea, învăţământul din sistemul de educaţie şi care directorii preşcolar reprezintă nivelul cu ponderea cea reflectă calitatea procesului semnalează cu O analiză pe medii de rezidenţă indică faptul mai ridicată a personalului didactic necalificat. instructiv-educativ. că în mediul rural ponderea cea mai mare a frecvenţa cea mai Tot în cazul acestuia se manifestă în personalului didactic necalificat se regăseşte ridicată dificultăţi continuare diferenţe între procentul cadrelor În funcţie de valorile în învăţământul preşcolar şi gimnazial, în ceea ce didactice calificate din urban şi al celor din niveluri la care se constată, totodată şi cea înregistrate poate fi evaluată priveşte rural, chiar dacă aceasta s-a redus de la 5 la mai mare diferenţă pe medii de rezidenţă, în oportunitatea iniţierii unor asigurarea 3,8 p.p. defavoarea ariilor rurale (3,8 p.p., respectiv noi politici de personal la personalului 2,9 p.p.). Aceste diferenţe sunt totuşi în nivel de sistem sau a unor didactic calificat în Ponderea cadrelor didactice calificate a scădere faţă de anul şcolar precedent politici corective. şcoala pe care o crescut în anul şcolar de referinţă atât la (aproximativ 5 p.p.). conduc. La polul nivelul învăţământului primar, cât şi gimnazial opus, Portugalia şi cu 0,8 p.p. Creşterea este mai semnificativă în De remarcat este creşterea proporţiei Polonia nu mediul rural, atât la ciclul primar, cât şi personalului calificat în învăţământul semnalează acest gimnazial. profesional, realizată, însă, pe fondul fenomen. (Raport reducerii personalului didactic la acest nivel. PISA, 2006) În învăţământul liceal, postliceal şi primar Este de aşteptat ca anumite programe ponderea personalului didactic calificat se specifice de calificare pentru personalul din apropie de 100%, în timp ce în învăţământul zonele rurale, derulate din Fonduri Structurale, să conducă la diminuarea superior nu se mai înregistrează deficit de ecartului dintre mediul urban şi rural în personal didactic calificat încă din anul funcţie de acest indicator. 2004/2005. 16  A. Ansamblul sistemului de învăţământ II. Resurse umane 1. Ponderea personalului didactic calificat 1. Ponderea cadrelor didactice calificate pe niveluri de învăţământ, în perioada 2001-2010 Preşcolar Primar de Gimnazial de Liceu Profesional (SAM) Postliceal Superior masă masă 2001/2002 Total 88,6 ... ... 92,5 79,7 88,1 92,7 Urban 92,8 ... ... 93,0 82,1 88,2 - Rural 83,6 ... ... 86,3 71,4 84,6 - 2002/2003 Total 86,4 92,7 85,7 93,2 86,4 87,0 86,7 Urban 88,7 95,4 93,0 93,4 88,5 86,9 - Rural 83,6 90,8 78,5 90,9 79,3 88,9 - 2003/2004 Total 93,9 96,0 90,8 97,9 88,7 95,9 92,9 Urban 97,4 98,3 96,7 98,1 90,2 96,0 - Rural 89,7 94,3 85,4 95,1 83,9 77,8 - 2004/2005 Total 94,7 96,2 91,4 97,8 91,7 97,7 100 Urban 97,3 98,4 96,8 98,0 94,6 97,6 - Rural 91,5 94,7 86,6 95,5 82,8 100,0 - 2005/2006 Total 94,0 96,2 92,2 98.2 91,1 96,9 100 Urban 96,6 98,3 96,8 98.4 93,3 96,9 - Rural 90,7 94,7 88,1 95.6 84,6 100 - 2006/2007 Total 93,7 96,6 92,9 98,0 90,8 98,1 100 Urban 96,2 98,0 97,1 98,1 93,5 98,1 - Rural 90,6 95,5 89,2 95,3 84,8 100 - 2007/2008 Total 93,5 97,1 94,2 98,4 92,6 97,9 100 Urban 96,0 98,8 97,7 98,5 93,7 97,9 - Rural 90,2 95,9 91,0 96,4 90,6 100 - 2008/2009 Total 94,6 97,7 96,3 99,1 92,5 99,0 100 Urban 96,8 98,8 98,3 99,1 93,8 99,0 - Rural 91,7 96,9 93,5 97,8 90,5 100,00 - Total 95,4 98,5 97,1 99,5 96,0 98,9 100 2009/2010 Urban 97,0 98,9 98,6 99,5 95,5 98,9 - Rural 93,2 98,1 95,7 99,1 97,0 100.0 - Observaţie: Pentru învăţământul liceal, profesional şi postliceal, pentru mediul de rezidenţă s-a luat în considerare tipul de localitate în care este situată unitatea de învăţământ. Sursa: Date INS (2001 – 2010). 2. Procentul elevilor care studiază în şcoli ce se confruntă cu probleme de calificare a personalului (opinii directori), date comparative, 2006 Disciplina R. Cehă Estonia Cipru Malta Ungaria