Raport privind starea învățământului superior din România 2017

Derularea parteneriatelor între universități si mediu l economic a fost favorizată de menținerea în metodologia de finanț are a unui indicator de calitate privind activitatea de practică pentru ciclul de studii de licență, de implementarea proiectelor finanțate din FDI pentru organizarea de internship-uri și training-uri la companii de succes, conferințe și ateliere de lucru real izate cu antreprenori de succes, precum și de facilitarea contactului cu potențiali investitori. Consolidarea parteneriatelor între instituții de învățământ superior și cercetare s-a realizat prin: realizarea de parteneriate active în vederea susținerii programelor de studii universitare în cotutelă și a programelor/proiectelor de cercetare; sprijinirea schimburilor de experiență și bune practici între instituțiile de învățămâ nt superior; susținerea finanță rii proiectelor instituționale privind îmbunătățirea calității activității didactice, inclusiv a respectării deontologiei și eticii academice. Derularea activităților de colaborare între instituții de învățământ superior și cercetare a fost

facilitată de:  menținerea în metodologia de finanțare a unor indicatori de calitate (pentru pilotare și analiză în anul 2018) privind parteneriatele active în vederea susținerii programelor de studii universitare în cotutelă ș i a programelor/proiectelor de cercetare în parteneriat cu alte universități din țară sau din afara țării (exemplu: mobilităț i universitare, programe de master joint-degree, programe de doctorat în cotutele, nr. de absolvenți și de programe în colaborare internațională, programe joint-degree, specific pentru ciclurile de studii de licență și master);  introducerea domeniului 7 - îmbunătățirea calității activității didactice, inclusiv a respectării deontologiei și eticii academice, care s-a concretizat prin depunerea a 41 de proiecte pe acest domeniu de către instituțiile de învățământ superior finanț ate de la bugetul MEN, din care au fost propuse spre finanțare 20, cu suma de 3, 49 mil. de lei.

7. Susținerea internaționalizării învățământului superior și consolidarea relațiilor internaționale În 2017, studenții străini reprezentau 5,4% din totalul studenților înscriși în universitățile de stat (6.890 de studenți din UE și SEE și 18.132 de studenți din țări non -UE). Aceștia proveneau din 121 de țări (27 de țări UE/SEE și 94 de țăr i non-UE). Majoritatea acestor studenți erau înscriși în programe de licență. Programele de studiu în limba franceză au cea mai mare proporție de studenți străini. Jumătate dintre studenții din țări non-UE provin din Republica Moldova. Dintre aceștia, aproximativ 60% beneficiază de burse, iar 30% își finanțează studiile. Aproximativ jumătate dintre studenții din ț ări non-UE (altele decât Republica Moldova) provin din Orientul Mijlociu. 88% dintre studenți i non-UE provin din 17 țări, 48% fiind din Orientul Mijlociu (Israel, Siria, Irak, Iordania, Liban, Palestina și Iran).

Peste o treime dintre studenții non -UE studiază în domeniile medicină, medicină dentară și farmacie. Aceste domenii sunt accesate în principal de studenți din: Israel, Republica Moldova, Tunisia, Siria, Maroc, Liban, Albania, Iordania și Iran. Exceptând studenții din Republica Moldova, proporția studenților non-UE care studiază în domeniile medicale crește la 67%.

41