Raport privind starea învățământului superior din România 2017

În cadrul partenereriatelor între MEN, UEFISCDI, INS, ANOFM și ANFP , s-au identificat sursele de date necesare și s -au realizat analize complexe în vederea interoperabilităț ii între sistemele existente la nivelul acestor instituții, a schimbului reciproc de date ș i utilizarea acestora pentru elaborarea unor analize complexe care să permită efectuarea de diagnoze ș i scenarii privind mobilitatea ocupațională a tinerilor. În cadrul proiectului SIPOCA 3 „Dezvoltarea capacității administrative a Ministerului Educației Naționale și Cercetării Științifice de a elabora politici bazate pe evidențe, pentru îmbunătățirea ofertelor educaționale ale instituțiilor de învățământ superior, precum și o mai bună corelare a acestora cu nevoile pieței muncii”, derulat în parteneriat cu Academia Română, unul din rezultatele așteptate este „Dezvoltarea unui mecanism de monitorizare dedicat învă țământului superior din România, care să reunească principalele date statistice cu privire la învățământul superior”. În vederea elaborării acestuia, au fost realizate următoarele activități: finalizarea acțiunii

de documentare cu privire la procesul de proiectare şi implementare a strategiilor şi instrumentelor ce vizează inserția absolvenților pe piața muncii la nivel național şi internațional; realizarea unei analize funcționale a sistemelor de monitorizare existente la nivelul MEN, respectiv analiza unor proiecte privind monitorizarea absolvenților de învăţământ superior (licență, masterat, doctorat) din perioada 2007-2013, proiecte aflate în coordonarea MEN şi a instituțiilor subordonate/ coordonate; realizarea unei analize funcționale privind sistemele de monitorizare a absolvenților, existente în cele 48 de universități de stat din România. În perioada 12-14 octombrie 2017, s-a desfășurat Conferința națională ”Impactul ofertei educaționale asupra angajatorilor și necesitatea monitorizării inserției absolvenților de învățământ superior în România”. Aceste demersuri vor permite elaborarea și dezvoltarea unui mecanism de monitorizare dedicat învățământului superior din Româ nia, care să reunească date statistice cu privire la

învățământul superior și să ofere, într-o manieră accesibilă, informații relevante pentru toți actorii interesați de inserția absolvenților pe piața muncii.

6. Consolidarea parteneriatelor între universități, mediul socio-economic și sectorul nonguvernamental inclusiv prin dezvoltarea de programe de învățare pe tot parcursul vieții Aceasta se poate realiza atȃt prin responsabilizarea celor implicați în asigurarea educaţiei pe tot parcursul vieţii, cȃt şi prin introducerea unor concepte și instituţii noi, cum sunt recunoaşterea rezultatelor învăţării în contexte non-formale şi informale sau centrele comunitare de învăţare permanentă. În acest sens, a fost aprobată metodologia de acreditare, evaluare periodică, organizare și funcționare a centrelor comunitare de înv ățare permanentă . S-a urmărit consolidarea parteneriatelor între universități și mediul socio-economic, prin realizarea de parteneriate instituționale în vederea organizării de stagii de practică, internship, voluntariat pentru studenți și susținerea universităților pentru consolidarea parteneriatelor cu mediul

socio-economic și sectorul nonguvernamental prin sprijinirea activităților societăților antreprenoriale studențești (SAS).

40