Raport privind starea învățământului superior din România 2017

Ca urmare a aplicării instrumentului HEInnovate, în proiectul Universitatea Antreprenorială, în 26 de universități (perioada noiembrie 2016 – ianuarie 2017), de către Junior Achievement România (JAR), până in iunie 2017, au fost realizate: 1. procesul de diagnoză – evaluare a stadiului actual al demersurilor și a abordărilor antreprenoriale și inovatoare în universități, folosind instrumentul HEInnovate, dezvoltat de OECD și Comisia Europeană; 2. organizarea de Innovation Days în universitățile participante, împreună cu comunitatea locală și corpul profesoral pentru identificarea potențialelor soluții la provocările rezultate din analiză. MEN, prin structurile sale subordonate, s-a implicat în susținerea universităților în vederea implementării unor acț iuni care au urmărit facilitarea activităților societăților ant reprenoriale studențești (SAS), cum ar fi introducerea, în cadrul Fondului pentru dezvoltare instituțională, a unui

nou domeniu strategic (domeniul 5) dedicat înființării și susținerii activităților societăților antreprenoriale studențești (SAS). În cadrul acestui domeniu, au fost depuse 36 de proiecte de către instituțiile de învățământ superior finanțate de la bugetul MEN, din care au fost propuse spre finanțare 15 proiecte, cu o sumă totală de 1.248 mil. de lei. Au fost inițiate , de asemenea, demersuri privind înființarea Registrului național al mentorilor antreprenori. În urma recomandării Comisiei Europene, România participă la etapa pilot a unei anchete europene cu privire la monitorizarea parcursului profesional al absolvenților, în vederea dezvoltării și testării instrumentelor de colectare de date. Ancheta Comisiei Europene urmărește, prin înființarea unor sisteme de monitorizare a parcursului profesional al absolvenților, îmbunătățirea calității informațiilor cu privire la activitățile absolvenților, precum și ale persoanelor care părăsesc învățământul superior fără a -l absolvi, până în 2020.

România a primit invitația de a participa la Studiul European Pilot al Absolvențilo r („EUROPEAN GRADUATE SURVEY”), inclusiv de a fi reprezentată în Consiliul Consultativ al Grupului de lucru al Comisiei Europene ET2020 „Modernizarea învățământului superior” (ET2020

WG MHE).

În vederea sprijinirii practicilor, la nivel național și instituțional, privind urmărirea inserției pe piața muncii a absolvenților, s-au desfășurat următoarele activități, de susținere a universităților în vederea corelării ofertei educaționale cu cererea pieței muncii :  continuarea menținerii functionalității platformei info rmatice SAPM, care facilitează accesul universităţilor și instituțiilor centrale la instrumentele de monitorizare necesare pentru dezvoltarea și implementarea de studii de cercetare, privind percepția studenț ilor și absolvenților legată de procesul educațional și corelarea acestuia cu parcursul profesional;  menținerea propunerii de pilotare în metodologia de finanţare pentru anul 2018, a indicatorului de calitate privind monitorizarea angajabilităţii studenţilor, deși acesta nu a fost pilotat pentru anul 2017;  alocarea în cadrul Fondului pentru dezvoltare instituțională (FDI) a unui domeniu strategic dedicat corelării ofertei educaționale cu cererea pieț ei muncii (D8), care s-a concretizat prin

depunerea a 39 de proiecte de către instituțiile de învăță mânt superior finanț ate de la bugetul MEN, din care au fost propuse spre finanțare 21 de proiecte, cu o sumă totală de 3, 498 mil. de lei.

39