Raport privind starea învățământului superior din România 2017

CAPITOLUL II. Rezultate și acțiuni relevante desfășurate în anul universitar 2016-2017 1. Asigurarea cadrului normativ pentru funcționarea optimă a sistemului de învățământ superior În anul universitar 2016-2017, în vederea bunei funcționări a sistemului de învățământ superior, a fost completat cadrul normativ cu o serie de hotărâri de guvern și ordine de ministru, reglementări care asigură stabilitatea și predictibilitatea organizării și funcționării sistemului de învățământ superior. În anexe sunt prezentate actele normative care au fost elaborate în acest sens. Unitățile/instituțiile direct subordonate MEN au contribuit la completarea cadrului normativ. Referitor la direcția de acțiune care a urmărit fundamentarea cifrelor de școlarizare pentru învățământul superior de stat în anul universitar 2017–2018, Unitatea Executivă pentru Finanțarea Învățământului Superior, a Cercetării, Dezvoltării și Inovării (UEFISCDI) a formulat propuneri

privind fundamentarea cifrei de școlarizare și elaborarea metodologiei de repartizare a acesteia pe domenii de studii. În acest sens, în colaborare cu Consiliul Național de Statistică și Prognoză a Învățământului Superior (CNSPIS) s-a formulat un set de cerințe, pentru elaborarea și implementarea unei metodologii de alocare a cifrei de școlarizare pe domenii de studii, conform unor priorități stabilite în funcție de strategiile naționale și de cerințele pieței muncii. Aceste cerințe vizează: consolidarea capacității de analiză a angajabilității absolvenților de învățământ universitar prin operaționalizarea Registrului Educațional Integrat (REI); realizarea unor analize prealabile și a unor consultări cu mediul de afaceri și cu autorități de coordonare a economiei naționale pentru a identifica necesarul de competențe și calificări în diverse domenii, precum și consultarea actorilor instituționali din domeniul învățământului superior. Se urmărește, astfel, realizarea și operaționalizarea unei strategii de optimizare a programelor de studii și de corelare a procesului de formare cu nevoile pieței muncii și ale societății în ansamblul său. De asemenea, s-a făcut o

recomandare privind repartizarea cifrei de școlarizare pe cele 3 cicluri de studii pentru anul universitar 2017 – 2018. Pentru realizarea nomenclatorului domeniilor și al specializărilor/programelor de studii universitare și a structurii instituțiilor de învățământ superior pentru anul universitar 2017 – 2018, Autoritatea Națională pentru Calificări (ANC) a contribuit la elaborarea metodologiei de înscriere și înregistrare a calificărilor din învățământul superior în Registrul Național al Calificărilor din Învățământul Superior (RNCIS). Modificările metodologiei asigură simplificarea procedurii de înregistrare în RNCIS a calificărilor din învățământul superior, contribuind de asemenea la creșterea relevanței programelor de studii și a competitivității instituțiilor de învățământ superior prin îmbunătățirea calității (fiecare calificare să propună ocupații din aceeași grupă de bază a Codului Ocupațiilor din România - COR). Această prevedere asigură îmbunătățirea calității educației prin specializare, pregătirea fiind făcută

pe grupe de bază, fiecare din aceste grupe de bază având un set diferit de competențe, asigurându-se o mai bună corelare a programelor de studii cu piața muncii. În aceste condiții , rezultatele învățării corespund competențelor aferente ocupațiilor din aceeași grupă de bază, sprijinind abordări sistemice ale rezultatelor învățării către competențele profesionale aferente respectivelor ocupații din acea grupă de bază din COR.

30