Raport privind starea învățământului superior din România 2017

3. Rezultate ale învăţării în învăţământul superior 3.1. Rezultate ale studenților din învățământul universitar de licență Din totalul de 410,7 mii de studenți înscriși la începutul anului 2015/2016 în învățământul universitar de licență, în evidențele de sfârșit de an s -au regăsit 374,8 mii (91,3%). Dintre aceștia, au promovat 347,4 mii (84,6%), o pondere de 6,7% fiind declarați repetenți și/sau cu situația neîncheiată. Promovabilitatea cea mai ridicată a fost înregistrată la învățământul cu frecvență, respectiv în învățământul de stat. Un indicator semnificativ este dat de diferențele dintre intrări și ieșiri (diferența dintre efectivele la început și cele de la sfârșit de an universitar), care reprezintă 8,7% în 2015/2016 și are valori mai mari în învățământul de stat față de cel particular (9,1%, respectiv 6,4%).

Tabel 20. Situația școlară a studenților din învățământul universitar de licență, pe forme de studii
                                  În evidență la:                     Număr             Ponderea (%) (față de nr. studenților
                                                                                           la început de an universitar)
                               Început      Sfârșit     Promovați        Repetenți și   Promovați    Repetenți și    Pierderi
                                de an       de an                          situație                     situație        pe
                                                                         neîncheiată                 neîncheiată     parcurs
                                                                           2014/2015
 Număr studenți                411229       376240       349206             27034          84,9           6,6          8,5
 învățământ cu
                               367376       336949       314648               22301        85,6           6,1          8,3
 frecvență
 învățământ seral                144          134           105                29          72,9          20,1          6,9

 învățământ cu
                                17113       15817         13434               2383         78,5          13,9          7,6
 frecvență redusă
 învățământ la distanță         26596        23340        21019             2321           79,0           8,7         12,2
 De stat                       345336       315152       294657             20495          85,3           5,9         8,7
 Particular                     65893        61088        54549             6539           82,8           9,9         7,3
                                                                           2015/2016
 Număr studenți                410697       374800       347396             27404          84,6           6,7          8,7
 învățământ cu
                               370939       339949       316294               23655        85,3           6,4          8,4
 frecvență
 învățământ seral                 26          18             1                 17           3,8          65,4         30,8

 învățământ cu
                                15644       13760         12236               1524         78,2           9,7         12,0
 frecvență redusă
 învățământ la distanță         24088        21073        18865               2208         78,3           9,2         12,5
 De stat                       351450       319330       298017               21313        84,8           6,1         9,1
 Particular                     59247        55470        49379               6091         83,3          10,3         6,4
Sursa: Date calculate pe baza Caietelor statistice privind învățământul superior, INS, 2016-2017.

Analiza pe grupe de specializări a distribuției studenților promovați evidențiază faptul că pierderile cele mai mari (prin repetenție, situație neîncheiată sau abandon pe parcurs) s-au înregistrat în grupa de specializare Inginerie, prelucrare și construcții (promovabilitate de 78%), iar cele mai reduse în grupele Științele educației (promovabilitate de 91,5%) și Servicii (promovabilitate de 89%).

21