Raport privind starea învățământului preuniversitar din România 2017

administrative, să asigure accesibilitatea spațiilor școlare, dotarea acestora și utilizarea lor la capacitate optimă. O recomandare importantă privește continuarea programelor de dotare a școlilor cu mijloace de învățământ, echipamente informatice și auxiliare curriculare prin programele de infrastructură sau alte programe naționale previzionate. Altă recomandare privește îmbunătățirea serviciilor de orientare și consiliere pentru elevi, pentru a înlătura una din cauzele abandonului școlar/părăsirii timpurii a școlii. MEN a coordonat programele naționale, inclusiv extrașcolare și extracurriculare, de educație pentru sănătate, educație cultural-artistică și științifică, educație ecologică, educație prin sport, educație rutieră, educație pentru dezvoltarea durabilă, educație financiară, promovarea voluntariatului, a educației civice și a implicării sociale, precum și activitățile stabilite prin protocoalele încheiate cu diferite instituții și asociații.

Prin proiectul ERASMUS+, KA3-Asigurarea calității în educația și formarea profesională, la nivel european și la nivelul punctelor naționale de referință (EQAVET -NRP-RO) , Call EACEA/36/2016, a fost organizată o vizită de studiu pe tema asigurării calității învățării la locul de muncă, la care au participat reprezentanți din Grecia, Italia, Finlanda, Olanda și Romania și a fost realizat un raport privind asigurarea calității în învățarea la locul de muncă în țările participante și propuneri de îmbunătățire a acesteia. Totodată, au fost realizate un spot video de promovare a învățământului profesional și tehnic, în special a învățământului dual și materiale promoționale pentru diseminarea obiectivelor, scopului și a rezultatelor proiectului și a fost actualizat web-site-ul GNAC www.gnac.ro. În cadrul acestui proiect a fost elaborat un Ghid de bune practici instituționale în asigurarea calității în formarea profesională inițială, o colecție de exemple de bune practici privind promovarea învățării la locul de muncă, stimularea inovării și antreprenoriatului, dezvoltarea mecanismelor de asigurare a calității, îmbunătățirea accesului la educație și formare profesională, orientarea și consilierea în carieră,

formarea și consolidarea competențelor cheie și a altor competențe (dezvoltare durabilă, protecția mediului etc). o Educație financiară În realizarea ofertei privind educația financiară, MEN a avut în vedere faptul că acest tip de educație, precum și incluziunea financiară reprezintă priorităţi pentr u Uniunea Europeană, având drept scop general, dezvoltarea unei pieţe integrate a serviciilor financiare la nivel comunitar, care să fie accesibilă pentru toţi cetăţenii statelor membre. Educația financiară la nivelul învățământului preuniversitar se realizează, în principiu, atât sub forma educaţiei formale–curriculare cât și a educaţiei non-formale–extracurriculare. Educaţia formală–curriculară, ca învăţare sistematică, structurată şi gradată cronologic, este realizată în instituţii specializate de învăț ământ pentru diferite niveluri (primar, învățământ secundar inferior/gimnazial, învățământ secundar superior/liceal), de către diferite categorii de profesori. În acest context, MEN a avut în vedere, în raport cu noul calendar

al dezvoltării curriculare pentru perioada 2016-2017, menţinerea şi amplificarea elementelor deja existente referitoare la educaţia financiară. În conformitate cu prevederile Anexei 2 la OMENCS nr. 3590/05.04.2016 privind aprobarea planurilor-cadru de învățământ pentru învățământul g imnazial, în cadrul ariei curriculare Om și societate este inclusă disciplina Educație economico-financiară la clasa a VIII-a. În cadrul programei școlare pentru această disciplină, aprobată prin OMEN nr. 3393/2017, demersul didactic propus este centrat pe educaţia economico-financiară şi antreprenoriat, din perspectiva unui nou concept integrator, conceptul de cetățenie economică (economic citizenship). Au continuat activitățile de la nivelul unităților școlare, realizate în baza protocoalelor încheiate între MEN și BNR, precum și cu Autoritatea de Supraveghere Financiară. De asemenea, în mai 2017,

67