Raport privind starea învățământului superior din România 2018

Licență Masterat Doctorat Programe postuniversitare învățământ public învățământ privat Sursa: Date calculate pe baza Caietelor statistice privind învățământul superior, INS, 2018. Învăţământ public Învăţământ privat 4,2% 0,9% 0,7% 0,3% Licență Licență 16,2% 20,2% Masterat Masterat Doctorat Doctorat 74,7% Programe postuniversitare Programe 82,8% postuniversitare 2.1.1. Ciclul I – studii universitare de licență Efectivele de studenți înscriși la studii universitare de licență au scăzut, urmând aceeași tendință înregistrată în ultimii ani. Numărul studenților înscriși la studii universitare de licență în anul 2017/2018 a fost de 408,2 mii de studenți, în ușoară creștere față de anul precedent. Scăderea numărului de înmatriculări este mai pronunțată în instituțiile de învățământ superior particulare. 8 Tabel 5. Evoluția numărului de studenți înscriși la programe de studii universitare de licență (mii) An universitar 2011/ 2012/ 2013/ 2014/ 2015/ 2016/ 2017/ 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 Număr total de studenți înscriși la învățământul 871,8 705,3 578,7 541,7 535,2 531,6 538,9 superior Număr studenți înscriși la programe de studii 539,9 464,6 433,2 411,2 410,7 405,6 408,2 universitare de licență Sursa: Date preluate din Caietele statistice privind învățământul superior, INS, 2012-2018. Scăderea numărului de înmatriculări de la un an la altul a fost determinată de un complex de factori: ponderi mai reduse de absolvenți de liceu care au promovat examenul de bacalaureat; număr mai mic de persoane care aleg să urmeze simultan mai mult de un program de studii universitare (spre deosebire de anii anteriori); scăderea demografică a populației de vârstă teoretică de școlarizare la acest nivel de studii (19-23 de ani). Alte posibile cauze care au condus la scăderea drastică a numărului de studenți sunt rata crescută de părăsire timpurie a sistemului educațional preuniversitar și fenomenul migrației externe, care afectează dimensiunea cohortei ce poate să acceadă la acest nivel educațional. De asemenea, accesul mai larg la învățământul postliceal, necondiționat de promovarea examenului de bacalaureat, este un alt posibil factor ce a influențat s căderea efectivelor de studenți. Comparativ cu învățământul superior, evoluția acestui nivel de învățământ a cunoscut o creștere spectaculoasă, atrăgând de la un an la altul din ce în ce mai mulți beneficiari.  Efective de studenți, pe forme de învățământ Din numărul total al studenților înscriși la studii universitare de licență, 90% sunt înscriși la forma cu frecvență , 6,3% studiază distanță, iar aproape 4% la programe de studii cu frecvență redusă. Evoluția efectivelor de studenți înscriși la studii universitare de licență, în diferite forme de organizare a programelor de studii, a evidențiat o creștere (2011 – 2017) – de la an la an – a ponderii opțiunilor pentru programe de studii cu frecvență. Tabel 6. Evoluția numărului de studenți înscriși la studii universitare de licență, pe forme de organizare a programelor de studii An universitar 2011/ 2012/ 2013/ 2014/ 2015/ 2016/ 2017/ 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 Număr Total studenți, din care: 539.852 464.592 433.234 411.229 410.697 405.638 408.179 - în învățământul cu frecvență 442.613 401.099 381.944 367.376 370.939 366.843 367.336 - în învățământul seral 592 439 260 144 26 0 0 - în învățământul cu frecvenţă 46.628 26.346 20.519 17.113 15.644 15.297 15.074 redusă - în învățământul deschis la 50.019 36.708 30.511 26.596 24.088 23.498 25.769 distanță Ponderea (%) Total studenți, din care: 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100 - în învățământul cu frecvență 82,0 86,3 88,2 89,3 90,3 90,4 90,0 - în învățământul seral 0,1 0,1 0,1 0,0 0,0 0,0 0,0 - în învățământul cu frecvenţă 8,6 5,7 4,7 4,2 3,8 3,8 3,7 redusă - în învățământul deschis la 9,3 7,9 7,0 6,5 5,9 5,8 6,3 distanță Sursa: Date calculate pe baza Caietelor statistice privind învățământul superior, INS, 2012 -2018. 9  Efective de studenți, pe forme de proprietate Diminuarea efectivelor de studenți din ciclul de licență s-a manifestat diferit, în funcție de forma de proprietate: scăderi s-au înregistrat în special la nivelul învăţământului superior particular. Astfel, dacă în anul universitar 2011/2012 ponderea studenților din învățământul particular care frecventau studii universitare de licență, din totalul studenților, era de 26%, în anul 2017/2018 a ajuns la 13,7%. În mod firesc, la nivelul învățământului de stat se observă o situație inversă, valoarea crescând de la 74% în 2011/2012 la 86,3% în 2016/2017. Tabel 7. Evoluția numărului de studenți înscriși la studii universitare de licență, pe forme de proprietate 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 2016/17 2017/18 Număr Total 539.852 464.592 433.234 411.229 410.697 405.638 408.179 - de stat 399.464 364.916 353.988 345.336 351.450 350.149 352.299 - particular 140.388 99.676 79.246 65.893 59.247 55.489 55.880 Pondere (%) Total 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 - de stat 74,0 78,5 81,7 84,0 85,6 86,3 86,3 - particular 26,0 21,5 18,3 16,0 14,4 13,7 13,7 Sursa: Date calculate pe baza Caietelor statistice privind învățământul superior, INS, 2012 -2018.  Efective de studenți, în funcție de țara de proveniență În funcție de țara de proveniență, datele pentru anul universitar 2017/2018 arată astfel: 93,9% din totalul studenților înscriși la studii universitare de licență sunt români , iar 6,1% sunt studenți străini. Comparativ cu anii anteriori, ponderea studenților străini este în ușoară creștere în învățământul de stat și relativ constantă la nivelul învățământului superior particular. Tabel 8. Evoluţia numărului de studenți înscriși la studii universitare de licență, în funcție de țara de origine, pe forme de proprietate Număr studenți Ponderea în funcție de țară (%) Total Studen ți români Studen ți străini Studenți români Studenți străini An universitar 2014/2015 Total 411.229 389.545 21.684 94,7% 5,3% De stat 345.336 326.105 19.231 94,4% 5,6% Particular 65.893 63.440 2.453 96,3% 3,7% An universitar 2015/2016 Total 410697 388.110 22.587 94,5% 5,5% De stat 351.450 330.873 20.577 94,1% 5,9% Particular 59.247 57.237 2.010 96,6% 3,4% An universitar 2016/2017 Total 405.638 381.952 23686 94,2% 5,8% De stat 350.149 328.593 21.556 93,8% 6,2% Particular 55.489 53.359 2.130 96,2% 3,8% An universitar 2017/2018 Total 408.179 383.364 24.815 93,9% 6,1% De stat 352.299 329.531 22.768 93,5% 6,5% Particular 55.880 53.833 2.047 96,3% 3,7% Sursa: Date calculate pe baza Caietelor statistice privind învățământul superior, INS, 2015 -2018. 10  Efective de studenți, pe domenii de studii (profiluri de studii/grupe de specializări) şi durata programelor de studii Compatibilizarea domeniilor de studii la nivel european a constituit unul din principalele obiectivele ale procesului Bologna. În scopul flexibilizării accesului la programele de studii, al asigurării mobilității studenților și forței de muncă calificate în plan național și european, începând cu anul 2014, raportările statistice la nivel european utilizează grupe de specializări, în conformitate cu International Standard Classification of Education: Fields of Education detailed levels (ISCED- F 2013). La această nouă referință, s-a aliniat și sistemul de indicatori gestionați de Institutul Național de Statistică din România, care, începând cu anul 2014/2015, a trecut de la monitorizarea distribuției studenților pe profiluri de studii la analiza distribuției acestora pe grupe de specializăr i (ca urmare, datele de mai jos fac referire numai la ultimii trei ani universitari). Distribuția studenților pe gru pe de specializări necesită corelarea cu numărul de ani de studii diferit de la o grupă de specializare la alta. Astfel, conform procesului Bologna, studiile universitare de licență cu frecvență corespund unui număr de 180-240 de credite de studii transferabile (ECTS), respectiv unui număr de 60 de credite de studii transferabile pe an de studiu, pentru 3-4 ani de studiu, 4 ani revenind studiilor din domeniile Ştiințe inginerești, Ştiințe juridice și Teologie pastorală. Pentru anumite profesii (domeniile medicină-farmacie și arhitectură), ciclul I și ciclul II de studii universitare pot fi oferite comasat, într-un program unitar de studii universitare cu o durată cuprinsă între 5 și 6 ani, la forma cu frecvență, diplomele obținute fiind, în unele cazuri, echivalente diplomei de master. Distribuţia numărului de studenţi pe grupe de specializări şi pe ani de studii este detaliată în cele ce urmează. Tabel 9. Evoluția numărului de studenți înscriși la studii universitare de licență, pe grupe de specializări (conform noii clasificări ISCED-F) şi pe ani de studiu Total Total An preg. An An An III An IV An An VI I II V 2014-2015 (nr.) (%) Total 411.229 100 0,1 30,0 26,8 26,3 12,7 2,3 1,7 Științele educației 10.809 100 0,0 36,7 32,0 31,3 0,0 0,0 0,0 Arte și științe umaniste 35.079 100 1,5 34,4 29,6 29,0 5,1 0,3 0,0 Științe sociale, jurnalism și informații 30.993 100 0,0 36,3 31,7 32,0 0,0 0,0 0,0 Afaceri, administrație și drept 104.416 100 0,0 31,0 28,1 31,6 9,3 0,0 0,0 Științe naturale, matematică și statistică 19.632 100 0,0 35,2 29,9 28,6 6,3 0,0 0,0 Tehnologiile informației și comunicațiilor 27.034 100 0,0 32,4 28,4 24,5 14,6 0,0 0,0 Inginerie, prelucrare și construcții 86.463 100 0,0 27,5 24,5 21,4 24,4 1,0 1,1 Agricultură, silvicultură, piscicultură și științe veterinare 21.134 100 0,0 27,9 24,5 21,5 20,3 2,9 3,0 Sănătate și asistență socială 60.985 100 0,0 21,9 20,7 20,4 15,1 12,9 8,9 Servicii 14.684 100 0,0 36,0 31,4 27,1 5,4 0,0 0,0 Total Total An preg. An An An III An IV An An VI 2015-2016 I II V (nr.) (%) Total 410.697 100 0,2 32,3 25,4 25,6 12,3 2,3 1,9 11  Științele educației 11.977 100 0,0 36,5 32,6 30,9 0,1 0,0 0,0 Arte și științe umaniste 35.541 100 1,9 36,5 27,7 29,1 4,7 0,2 0,0 Științe sociale, jurnalism și informații 32.493 100 0,0 40,1 29,3 30,6 0,0 0,0 0,0 Afaceri, administrație și drept 96.550 100 0,0 35,1 26,8 29,0 9,1 0,0 0,0 Științe naturale, matematică și statistică 18.956 100 0,0 37,8 27,6 28,9 5,7 0,0 0,0 Tehnologiile informației și comunicațiilor 25.631 100 0,0 34,9 28,0 25,0 12,2 0,0 0,0 Inginerie, prelucrare și construcții 89.741 100 0,0 29,9 23,0 21,8 23,6 0,8 1,0 Agricultură, silvicultură, piscicultură și științe veterinare 20.835 100 0,0 28,0 23,6 22,3 20,2 3,1 2,8 Sănătate și asistență socială 64.221 100 0,0 22,2 20,4 19,8 15,2 12,6 9,8 Servicii 14.752 100 0,1 36,6 29,1 28,7 5,6 0,0 0,0 Total Total An preg. An An An III An IV An An VI 2016-2017 I II V (nr.) (%) Total 405.638 100 0,2 30,5 27,6 24,9 12,5 2,4 2,0 Științele educației 12.450 100 0,0 36,2 32,1 31,5 0,2 0,0 0,0 Arte și științe umaniste 34850 100 2,0 34,4 30,6 27,8 5,0 0,2 0,0 Științe sociale, jurnalism și informații 31.637 100 0,0 38,5 32,4 29,1 0,0 0,0 0,0 Afaceri, administrație și drept 96.199 100 0,0 34,3 29,4 27,7