Raport privind starea învățământului preuniversitar din România 2018

A doua șansă pentru învățământul secundar inferior, conform datelor transmise de inspectoratele școlare.

• • Programul pentru școli al României în perioada 2017-2023:
• - Agenţia de Plăţi şi Intervenţie pentru Agricultură (APIA) este desemnată ca autoritate naţională

competentă pentru furnizarea fructelor, legumelor, laptelui şi produselor lactate preşcolarilor şi elevilor din unităţile de învăţământ şi pentru realizarea măsurilor educative aferente. MEN solicită, anual, o raportare cu privire la numărul de activități educative realizate, inclusiv în cadrul disciplinei opționale Educație pentru sănătate .

• • Programul Școala după școală (ȘDȘ):
• - programul s-a derulat în 458 de unități de învățământ primar și gimnazial. Au beneficiat de acest

         program un număr de 34.602 elevi (30.201 elevi din învățământul pr imar și 4.401 elevi din
         învățământul gimnazial), iar în derularea programului au fost implicate 3.469 de persoane (didactic,
         didactic-auxiliar și nedidactic). Inspectoratele școlare au m onitorizat și evaluat programele ȘDȘ
         derulate de unitățile de învățămâ nt, mai ales în ceea ce privește calitatea serviciilor educaționale
         oferite.
        Prin Apelul competitiv de proiecte finanțate din fonduri europene Școală pentru toţi, MEN se
adresează școlilor, cu prioritate celor defavorizate și finanțează măsuri integrate socio -educaţionale, vizând
în același timp familia, școala şi comunitatea. Apelul permite implementarea unor proiecte integrate, care
încurajează îndeplinirea mai multor obiective specifice. Astfel, acțiunile destinate preșcolarilor și școlarilor
pot fi completate cu acțiuni care vizează copiii de 2 ani din învățământul antepreșcolar, precum și cu acțiuni
destinate tinerilor și adulților care nu au finalizat învăță mântul obligatoriu, dar vor să se reîntoarcă la școală.
Proiectele din cadrul apelului Școala pentru toți, cu cofinanțare din POCU 2014-2020, se vor derula timp de

3 ani (2018-2021) și își propun și acordarea de subvenții, precum și alte forme de sprijin s ocial (masă caldă,
rechizite etc.) pentru preșcolari și elevi dezavantajați din învățământul prima r și gimnazial . Alocarea
financiară totală este de 146, 293 de mil. de euro.
        MEN gestionează două apeluri retrospective/ alternative, în valoare totală de 114,713 mil. De euro,
prin care sunt decontate plăți efectuate de la bugetul de stat, începând cu anul 2015: Bani de liceu și Bursa
profesională. Proiectul Bani de liceu, cu aspect „alternativ”, vizează un grup țintă de 65.488 de elevi
beneficiari ai Programului național de protecț ie socială Bani de liceu pe durata anilor școlari 2015-2019.
Programul Bani de liceu urmărește creșterea participării la educație a elevilor din familii cu venituri reduse, a
celor provenind din mediul rural ș.a.
Prin apelul necompetitiv Bursa profesională, cu o alocare de 84,056 mil. euro, se urmărește creșterea
participării la programele de formare profesională inițială, în special pentru elevii/ care provin din comunități
dezavantajate, cu preponderență din mediul rural și cei aparținând minorității rome.

        MEN este beneficiar al proiectului Rechizite pentru preșcolari și elevi - șanse egale la educație,
implementat în cadrul Programului Operațional Ajutorarea Persoanelor Dezavantajate POAD/220/1/3/ -
Precaritate materială de bază, bugetul total al proiectului fiind de 17, 314 mil. de lei. Proiectul are ca obiectiv
prevenirea abandonului școlar și a părăsirii timpurii a școlii, facilitând accesul egal și participarea la
învățământul obligatoriu a preșcolarilor și e levilor proveniți din familiile cele mai defavorizate, prin
acordarea de materiale școlare. Grupul țintă al proiectului este format din 360.150 de preșcolari și elevi din
clasele II - VIII care beneficiază de pachete de rechizite și ghiozdane.

Pe lângă programele sociale destinate copiilor, elevilor și tinerilor din grupuri/ comunități dezavantajate, MEN a facilitat accesul la educație și prin intervenții la nivelul procesului de învățământ.

66