Raport privind starea învățământului preuniversitar din România 2019

Pedagogică (EDP), în conformitate prevederile art. 31 din Legea nr. 98/2016 privind achiziţiile publice cu
modificările şi completările ulterioare.
În urma derulării acestei proceduri și un număr de 7 proiecte de manuale școlare depuse de către EDP au
îndeplinit condițiile de conformitate și de calitate a conținutului științific și au fost aprobate prin ordin al
ministrului educației. La aceste evaluări au participat 30 de experți cooptați, după cum urmează:
 Număr experți      Număr total proiecte manuale     Număr Fișe evaluare     Număr Fișe evaluare      Număr
 cooptați           depuse la evaluare/reevaluare    tip A                   tip B                    Loturi
 30                 11                               33                      33                       7

În urma derulării procedurii de licitație deschisă, 21 de ofertanți au fost declarați câștigători cu aceștia încheindu-se acorduri cadru pentru 53 de discipline, inclusiv pentru traducerea manualelor în limbile minorităților naționale. CNEE a încheiat contracte subsecvente acordurilor cadru mai sus menționate pentru un număr de 3.488.663 manuale școlare noi. Derularea acordurilor cadru încheiate în anii precedenți s-a concretizat prin încheierea de contracte subsecvente pentru 1.075.975 manuale școlare. Astfel, în anul 2019, au fost tipărite și livrate pentru elevii din învățământul preuniversitar - clasele I-VII un total de 4.564.638 manuale școlare. B. Aprobarea auxiliarelor didactice din învățământul preuniversitar Centrul Național de Evaluare și Examinare, în baza OMEN 5062/2017 și a OMEN 3238/2019 a efectuat verificarea criteriilor de conformitate și a propus pentru aprobare, lista auxiliarelor didactice disponibile pentru utilizarea în sistemul de învățământ preuniversitar. În vederea utilizării în sistemul de învățământ preuniversitar, auxiliarele didactice supuse aprobării au fost evaluate în sensul respectării formării

competențelor generale și/sau specifice ale elevilor, urmărindu-se să corespundă cerințelor curriculumului
național și programelor pentru olimpiadele școlare, aprobate prin ordin de ministru, în vigoare. În vederea
aprobării auxiliarelor didactice, s-a avut în vedere ca acestea să se adreseze în mod explicit tipurilor de
activități didactice precum și altor activități care vizează dezvoltarea competențelor-cheie, multi/pluri
disciplinare, transdisciplinare.
CNEE a înregistrat spre aprobare prin OMEN un număr de 281 de auxiliare didactice din sesiunea curentă de
evaluare a anului 2019, de la 35 solicitanți (edituri și autori individuali) și 26 auxiliare didactice din sesiuni
anterioare, de la 9 solicitanți (edituri), pentru care a gestionat un proces de evaluare în care au fost implicați
188 evaluatori și a urmărit completarea unui număr de 895 fișe de evaluare de conformități.
În tabelul de mai jos, este prezentată situația sintetică a evaluării auxiliarelor didactice supuse aprobării prin
OMEN din sesiunea anului 2019:
 Nr. auxiliare   Nr. solicitanți   Nr. evaluatori   Nr. fișe evaluare    Nr. auxiliare aprobate prin OMEN

 307             44                188              895                  272

Grupuri de lucru pentru proiectarea itemilor pentru evaluările, examenele şi concursurile naţionale În scopul realizării în bune condiţii, în termenele oficiale stabilite prin actele normative în vigoare (metodologii, note, proceduri), a tuturor demersurilor privind finalizarea variantelor de subiecte şi ale baremelor de evaluare şi de notare pentru evaluările, examenele şi concursurile naţionale, se lucrează în cadrul unor grupuri de lucru. CNEE a constituit grupuri de lucru – formate din creatori de itemi, precum și grupuri de lucru formate din profesori, care au realizat verificarea itemilor și a subiectelor/testelor și baremelor/caietelor cadrului didactic. Membrii grupurilor de lucru provin din toate zonele teritoriale ale ţării. Criteriul acestei distribuții a avut ca fundament cuprinderea în echipele de realizare a sistemului de evaluare educaţională a cadrelor didactice din toate tipurile de instituţii de învăţământ (cicluri, profile, filiere, specializări, niveluri de

70