Raport privind starea învățământului superior din România 2020

1 – Dezvoltarea opțiunilor privind informațiile europene comparabile despre absolvenți (au fost examinate principalele metode de organizare a colectării de date din sectorul învățământului superior din Europa, fiind luate în considerare trei opțiuni și evaluate punctele tari și slabe ale acestora pentru sistemele naționale și de la nivel european); 2 – Colectarea de informații cu privire la cursanții și angajații absolvenți mobili (au fost analizate posibile metodologii pentru schimb de informații și monitorizarea absolvenților peste hotare, avându-se în vedere mobilitatea absolvenților, căutând modalități de colectare de informații unitare la nivelul spațiului european); 3 – Colectarea de informații cu privire la elementele de date administrative (au fost analizate informațiile administrative care sprijină sau pot sprijini sistemele de monitorizare a absolvenților în statele membre, pentru a fi identificați i ndicatorii care să constituie informații comparabile la nivel european);

4 – Principii și standarde ale VET (au fost organizate o serie de activități de învățare colaborativă în vederea identificării principiilor și standardelor care pot fi utilizate de către factorii de decizie pentru dezvoltarea și operarea sistemelor de monitorizare a absolvenților din sectorul

VET).

În urma reuniunilor şi discuțiilor desfășurate pe o perioadă de 18 luni și a demersurilor realizate la nivel european, național și regional, au fost elaborate o serie de recomandări ale Grupului de Experți pe Monitorizarea Absolvenților (2018-2020) care vizează implementarea unui sistem de monitorizare, în acord cu recomandările de față. În acest sens, sunt avute în vedere o serie de demersuri concrete menite să sprijine mecanismele identificate ca adecvate pentru monitorizarea absolvenților: a) O abordare în etape care include atât un chestionar/sondaj (survey) european pentru monitorizarea absolvenților, cât și monitorizare pe bază de date din surse administrative Pentru sectorul învățământului superior, Grupul de experți recomandă Comisiei Europene să colaboreze cu statele membre pentru a stabili o abordare în etape a monitorizării absolvenților. Se consideră că un chestionar/sondaj (survey) pentru monitorizarea la nivelul UE pentru absolvenții care au obținut o calificare oferită de instituțiile din sectorul învățământului superior este singura opțiune

care ar genera date comparabile de monitorizare a absolvenților, în special pentru țările care nu au încă un sistem de monitorizare. Acest sondaj ar trebui să aibă loc cel puțin o dată la patru ani și statele membre ar trebui invitate să se implice (participare voluntară). Comisia Europeană ar trebui să încurajeze participarea în scopul obținerii graduale a unei acoperiri complete pentru toți membrii UE și ai SEE. Dincolo de asigurarea unei eșantionări cât mai riguroase și corecte din punct de vedere statistic, este fundamental să se proiecteze corect chestionarul, să se asigure că „întrebările politice” relevante pot fi evaluate în mod corespunzător, chestionarul este coerent în toate statele membre și că se depun eforturi pentru asigurarea unei rate ridicate de răspuns în fiecare stat membru. Grupul de Experți a estimat că, odată ce stat ele membre își exprimă interesul de a participa la proiectul de monitorizare a absolvenților, cele trei valuri de participări vor crește exponențial de la 50% la 100% la finalul celei de-a treia faze. De asemenea, au fost identificate o serie de întrebări

aferente procesului de elaborare de politici, divizate într-o listă limită (necesar a fi furnizate de către

50