Raport privind starea învățământului superior din România 2020

Programe și titluri:
   Organizarea și funcționarea programelor de studii universitare de licență, precum și a structurilor
    instituțiilor de învățământ superior pentru anul universitar 2020-2021 au fost reglementate prin
    HG nr. 299/2020 și HG nr. 738/2020.
   Organizarea și funcționarea programelor de studii universitare de master, inclusiv pentru
    organizarea și funcționarea programelor de master didactic, pentru anul universitar 2020-2021 au
    fost reglementate prin HG nr. 297/2020 și HG nr. 739/2020.
   Denumirile titlurilor şi calificărilor conferite absolvenților învățământului universitar de licență
    înmatriculați în anul I de studii în anii universitari 2017 - 2018, 2018 - 2019, 2019 - 2020, 2020
    – 2021 au fost reglementate prin HG nr. 642/2020.

2. Asigurarea accesului egal și a participării în învățământul superior

Sprijinirea studenților din mediul rural, a grupurilor dezavantajate și a studenților non-tradiționali
pentru participarea în învățământul terțiar
Pentru anul universitar 2019-2020 au fost alocate cifre de școlarizare distincte dedicate:
       absolvenților de licee situați în mediul rural (2000 de locuri), locuri finanțate de la bugetul de
        stat;
       pentru domeniile prioritare de dezvoltare a României (5000 de locuri – licență, 4500 – master,
        300 – doctorat);
       400 de locuri destinate formării inițiale a viitoarelor cadre didactice prin programul de master
        didactic.
În anul universitar 2019 - 2020, 1.540 de studenți în anul I la licență, absolvenți de licee din mediul
rural au beneficiat de locuri speciale.
       Măsurile care au vizat accesul și participarea la învățământul terțiar:

1. sprijinirea exceptării de la plata taxelor școlare pentru studenții cu rezultate deosebite; burse pentru studenții cu cele mai bune rezultate; 2. suplimentarea exceptării de la plata taxelor pentru studenți, pe bază de merit, cu un program pentru sprijinirea celor care au nevoie – burse sociale, în principal la nivel instituțional; 3. măsuri extinse de sprijin social – subvenții pentru cazare și masă - finanțare suplimentară; 4. implementarea unui program de credite pentru studenți (asigurarea finanțării, precum și a reglementării la nivel național); 5. încurajarea atragerii studenților din grupuri subreprezentate și a celor ce au metode non - tradiționale de învățare, inclusiv adulți și persoane de etnie româ nă care locuiesc în străinătate; 6. creșterea transpa renței informațiilor și oferirea de îndrumări cu privire la oportunitățile și rezultatele educaționale, care să stea la baza alegerii parcursului educațional și să ajute la reducerea abandonului școlar;

7. stimularea instituțiilor de învățământ superior de stat pentru suplimentarea fondului pentru burse provenit de la bugetul de stat, pentru fiecare categorie de burse, cu fonduri provenite din venituri proprii, contribuția universității la fondul de burse fiind un indicator de calitate pentru atribuirea fondurilor pentru finanțarea suplimentară; 8. Dezvoltarea de platforme on-line, în special la universitățile care, în mod tradițional, nu organizau studii universitare la formele de învățământ cu frecvență redusă și la distanță.

37