Raport privind starea învățământului preuniversitar din România 2020

* * * * * * Profesi Total 115432 54531 12382 19732 26484 50788 68682 84309 90125 90396 100693 onal/ Urban 51747 25348 6990 7064 8057 * * * * * * SAM Rural 63685 29183 5392 12668 18427 * * * * * * Total 62538 69928 79396 92784 102555 105557 99476 93716 91889 92375 92477 Postli Urban 45835 52017 58326 64696 71341 * * * * * * ceal Rural 16703 17911 21060 28088 31214 * * * * * * * Începând cu anul școlar 2014/2015, INS nu mai oferă date defalcate după domiciliul părinților pentru învățământul liceal, profesional și postliceal. Sursa: Date calculate pe baza informațiilor INS, 2010-2020 Figura 1. Evoluția efectivelor de elevi din învățământul preuniversitar 3500000 3399112 3400000 3353907 3281336 3300000 3214845 3267369 3200000 3164470 3079944 3100000 3006995 3000000 3034127 2947012 2979797 2900000 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014 2014/2015 2015/2016 2016/2017 2017/2018 2018/2019 2019/2020 Sursa: Date calculate pe baza informațiilor INS, 2010-2020 Tendința de scădere a efectivelor s-a înregistrat la toate nivelurile primar, gimnazial, liceal, iar la nivelurile de învățământ preșcolar, profesional și postliceal s-au înregistrat ușoare creșteri ale efectivelor de elevi. Toate acestea au înregistrat ponderi și forme diferite pe medii de rezidență. Contrar trendului descendent din ultimii ani, la nivelul învățământului preșcolar a avut loc o creștere a efectivelor cu 4.250 în anul școlar 2018/2019 care continuă și în anul școlar 2019/2020 (cu 805 copii mai mult față de anul școlar anterior). Evoluția diferă în funcție de mediul de rezidență, astfel, în timp ce în urban a avut loc o creștere a efectivelor cu peste 2,5 mii de elevi, în mediul rural a avut loc o scădere cu aproape 1,8 mii de elevi. La nivelul ansamblului învățământului primar, scad efectivele de elevi față de anul anterior ajungând la 899,96 de mii de elevi, cu 27,82 de mii mai puțini decât în anul precedent. Scăderi ale valorii indicatorului se regăsesc atât la nivelul efectivelor din mediul urban, cât și al celor din rural, însă scăderea din mediul rural este mai consistentă (peste 16 mii de elevi mai puțin în rural, față de peste 11 mii de elevi mai puțin în urban). La nivelul învățământului gimnazial efectivele de elevi au fost de 717,89 mii de elevi, în scădere cu peste 4 mii față de anul anterior – însă, această scădere se datorează evoluției indicatorului din mediul rural care s-a redus cu peste 9 mii de elevi, spre deosebire de efectivele din mediul urban care au crescut cu peste 4,7 mii de elevi. 11 În învățământul liceal, la nivelul anului școlar 2019/2020 erau înscriși 614,76 mii de elevi, cu peste 11,7 mii mai puțini față de anul anterior. Creșterea din ultimii ani a numărului de elevi înscriși în învățământului profesional a fost determinată de măsurile de revigorare a acestui nivel. După o creștere minoră în anul școlar 2018/2019, a urmat o creștere consistentă în anul școlar de referință a raportului, cu peste 10 mii de elevi, depășindu-se valoarea de 100 de mii de elevi înscriși. În învățământul postliceal a avut loc o creștere minoră de 102 elevi, ajungându-se la un efectiv de aproape 92,5 mii de elevi. I.A.2. Rata brută de cuprindere școlară la toate nivelurile de învățământ În anul școlar 2018/2019 rata brută de cuprindere școlară la toate nivelurile de învățământ, ca raport din populația în vârstă de 6-23 de ani, a fost de 76,9%. În anul de referință, 76,1% din populația de 3-21 de ani se afla în sistemul formal de educație (inclusiv în grădiniță). De asemenea, 87,8% din populația școlară de 3-18 ani frecventa sistemul de educație (de la grădiniță până la liceu). În perioada 2012/2013 – 2015/2016, s-a înregistrat o creștere ușoară a ratei brute de cuprindere școlară la toate nivelurile de învățământ (vârsta 6-23 de ani), ca urmare a includerii în sistemul de învățământ obligatoriu a clasei pregătitoare și, în consecință, a creșterii ponderii copiilor de 6 ani cuprinși în sistemul de educație. În anul școlar 2019/2020, rata brută de cuprindere școlară la toate nivelurile de învățământ și-a continuat tendința ușor ascendentă, indicatorul fiind de 76,9%. Tabelul 2. Rata brută de cuprindere școlară de la învățământul primar la cel superior, ca raport din populația în vârstă de 6-23 de ani 2009/ 2010/ 2011/ 2012/ 2013/ 2014/ 2015/ 2016/ 2017/ 2018/ 2019/ 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 Total 78,7 77,0 74,1 74,3 74,7 75,0 76,6 76,2 76,3 76,8 76,9 79,2 Feminin 81,8 79,1 75,3 75,2 76,1 77,0 78,3 77,9 78,1 78,6 74,8 Masculin 76,5 75,0 72,9 73,4 72,8 72,1 75,0 74,6 74,7 75,1 Sursa: Date calculate pe baza informațiilor INS, 2010-2020 Creșteri ușoare ale indicatorului au fost înregistrate la nivelul populației școlare feminine, în timp ce la nivelul populației masculine s-a înregistrat o ușoară scădere a valorii indicatorilor. Valorile indicatorului continuă să rămână mai mari în cazul fetelor (79,2% fete și 74,8% băieți), corelat cu creșterea diferenței dintre valorile indicatorului pe sexe. Pentru anul școlar 2019/2020, calculul ratei brute de cuprindere școlară pentru diferite niveluri de învățământ evidențiază următoarele date: 12   Rata brută de cuprindere școlară de la învățământul preșcolar la cel superior, la nivelul anului școlar 2019/2020, a avut valoarea de 78,6% pe total (valoare constantă față de anul școlar anterior), cu 80,5% pentru fete și 76,8% pentru băieți. După cum se poate remarca, populația școlară feminină este în avantaj față de cea masculină, diferența pe sexe crescând ușor față de anul școlar anterior. Tabelul 3. Rata brută de cuprindere școlară de la învățământul preșcolar la cel superior, ca raport din populația în vârstă de 3-23 de ani 2014/2015 2015/2016 2016/2017 2017/2018 2018/2019 2019/2020 Total 76,6 78,5 78,2 78,3 78,6 78,6 Feminin 78,1 80,0 79,7 79,9 80,1 80,5 Masculin 74,3 77,1 76,8 76,8 77,1 76,8 Sursa: Date calculate pe baza informațiilor INS, 2020  Raportându-ne numai la învățământul preuniversitar, la nivelul anului școlar 2019/2020, rata brută de cuprindere școlară a fost 76,1% (ca raport din populația de 3-21 de ani), valoarea fiind mai mică cu 0,2 p.p. față de anul școlar anterior. Populația școlară feminină înregistrează o rată de cuprindere mai mare cu 1,9 p.p. față de cea masculină. Valoarea indicatorului pentru populația școlară feminină, respectiv pentru populația școlară masculina este în ușoară scădere în comparație cu anul școlar anterior. Tabelul 4. Rata brută de cuprindere școlară în învățământul preuniversitar (de la învățământul preșcolar la cel liceal și postliceal) ca raport din populația în vârstă de 3-21 de ani 2014/2015 2015/2016 2016/2017 2017/2018 2018/2019 2019/2020 Total 78,1 76,8 76,4 76,4 76,3 76,1 Feminin 78,6 77,3 77 77,2 77,2 77,1 Masculin 76,6 76,3 75,8 75,6 75,5 75,2 Sursa: Date calculate pe baza informațiilor INS, 2020  În cazul populației de 3-18 ani, rata brută de cuprindere școlară de la învățământul preșcolar la cel liceal, are valoarea de 87,8%, în scădere cu 0,2 p.p. față de anul școlar anterior. Valoarea indicatorului a scăzut ușor pentru ambele sexe. Tabelul 5. Rata brută de cuprindere școlară în învățământul preuniversitar (de la învățământul preșcolar la cel liceal) ca raport din populația în vârstă de 3-18 ani 2014/2015 2015/2016 2016/2017 2017/2018 2018/2019 2019/2020 Total 88,5 88,7 88,2 88,1 88,0 87,8 Feminin 88,6 88,3 87,9 88,0 87,9 87,7 Masculin 88,1 91,0 88,4 88,2 88,1 87,8 Sursa: Date calculate pe baza informațiilor INS, 2020 13 I.B. Învățământul antepreșcolar și preșcolar I.B.1. Învățământul antepreșcolar În anul școlar 2019/2020, peste 22 de mii de copii au fost cuprinși în învățământul antepreșcolar. Valorile indicatorului pe sexe arată că în creșe sunt înscriși mai mulți băieți decât fete. Numărul de copii înscriși în învățământul antepreșcolar din mediul rural este semnificativ mai redus față de numărul celor din mediul urban. Aproape 2 din 3 copii înscriși în învățământul antepreșcolar au 2 ani.  Numărul creșelor și al copiilor înscriși, pe medii de rezidență, sexe și forme de proprietate În anul școlar 2019/2020, în învățământul preșcolar au fost cuprinși 22,5 mii de copii , valoare în creștere cu 634 de copii față de anul școlar anterior. Activitățile educaționale și de îngrijire s-au desfășurat în 369 de unități independente și secții din cadrul grupurilor școlare. Din numărul total al copiilor înscriși în învățământul antepreșcolar, 97,9% se regăsesc în mediul urban (22 mii de copii înscriși), respectiv 2,1% dintre aceștia în mediul rural (479 de copii). Valorile indicatorului pe sexe arată că sunt mai mulți băieți înscriși în învățământul antepreșcolar decât fete (11,6 mii băieți, respectiv 10,9 mii fete). Cei mai mulți dintre copiii cuprinși în învățământul preșcolar se regăsesc în instituții publice (96,9%), datele fiind similare, din această perspectivă, cu cele înregistrate în anul școlar anterior. Tabelul 6. Copii înscriși în creșe, pe medii de rezidență, sexe și forma de proprietate 2018-2019 2019-2020 Număr % Număr % Total 21872 100% 22506 100% Urban 21512 98,4% 22027 97,9% Rural 360 1,6% 479 2,1% Feminin 10401 47,6% 10877 48,3% Masculin 11471 52,4% 11629 51,7% Public 21120 96,6% 21818 96,9% Privat 752 3,4% 688 3,1% Sursa: Date calculate pe baza informațiilor INS, 2020  Numărul copiilor înscriși în învățământul antepreșcolar, după programul de funcționare a creșei Din numărul total al copiilor înscriși în învățământul antepreșcolar, în funcție de programul de funcționare al creșelor, sub 1% dintre copii frecventează programul normal, 97,6% programul prelungit și 1,6% programul săptămânal și special. Valorile indicatorului pe medii de rezidentă arată că, în mediul urban se regăsește aceeași distribuție a copiilor înscriși per total. În mediul rural, toți copiii înscriși în învățământul antepreșcolar frecventează programul prelungit. 14 Tabelul 7. Numărul copiilor înscriși în învățământul antepreșcolar după programul de funcționare a creșei, pe medii de rezidență 2018-2019 Total Urban Rural Total Urban Rural Total 21872 21512 360 100% 100% 100% Program normal 288 288 - 1,3% 1,3% - Program prelungit 21206 20846 360 97% 96,9% 100% Program săptămânal și special 378 378 - 1,7% 1,8% - 2019-2020 Total Urban Rural Total Urban Rural Total 22506 22027 479 100% 100% 100% Program normal 172 172 - 0,8% 0,8% - Program prelungit 21964 21485 479 97,6% 97,5% 100% Program săptămânal și special 370 370 - 1,6% 1,7% - Sursa: Date calculate pe baza informațiilor INS, 2020  Numărul copiilor înscriși în învățământul antepreșcolar pe vârste Din numărul total al copiilor înscriși în învățământul antepreșcolar, 1,9% dintre aceștia au vârsta mai mică de 1 an, 26,8% dintre copii au 1 an, aproape două treimi dintre cei înscriși au 2 ani (62,7%), iar 8,6% au 3 ani. Se constată faptul că valorile indicatorului rămân relativ constante față de anul școlar anterior. Valorile indicatorului pe sexe, rămân, și ele, constante în raport cu anul școlar anterior. Din numărul total al fetelor înscrise, cele mai multe au 2 ani (62,3%) și 1 an (27,2%), iar băieții de 2 ani înscriși reprezintă 63,1% din totalul băieților cuprinși în creșe, iar cei de 1 an reprezintă 26,5% din totalul băieților înscriși. Aproape 1 din 10 copii, fie fete, fie băieți, are 3 ani. Ponderea acestora este mai redusă în creșe datorită posibilității de a fi înscriși în învățământul preșcolar. r. Tabelul 8. Numărul copiilor înscriși, pe vârste 2019-2020 Total Feminin Masculin Total Feminin Masculin Total, din care: 22506 10877 11629 100% 100%