Raport privind starea învățământului superior din România

preg. Total 415.839 0,2% 30,4% 27,2% 26,3% 11,6% 2,3% 1,9% Științele educației 13.410 - 35,6% 33,1% 31,3% - - - Arte și științe umaniste 34.102 2,5% 35,0% 29,8% 28,3% 4,5% - - Științe sociale, jurnalism 34.318 - 36,3% 32,1% 31,6% - - - și informații Afaceri, administrație și 104.067 - 33,3% 29,6% 29,0% 8,1% - - drept Științe naturale, 16.018 - 36,8% 29,7% 29,2% 4,3% - - matematică și statistică Tehnologiile informației 30.910 - 29,4% 27,7% 28,8% 14,1% - - și comunicațiilor Inginerie, prelucrare și 77.102 - 26,8% 24,3% 22,8% 24,4% 0,8% 0,8% construcții Agricultură, silvicultură, piscicultură și științe 19.527 - 27,2% 24,3% 19,9% 20,1% 4,5% 4,0% veterinare Sănătate și asistență 11,6 70.462 - 22,9% 21,6% 20,6% 13,9% 9,3% socială % Servicii 15.923 - 34,6% 30,1% 30,1% 5,2% - - Sursa: Date calculate pe baza Caietului statistic Învățământul superior la începutul anului universitar 2021-2022, INS, 2022. Analiza distribuției studenților din programele de licență evidențiază o serie de diferențe în funcție de forma de proprietate. Cele mai ample diferențe între învățământul de stat și cel particular se înregistrează în următoarele situații: - domeniul Afaceri, administrație și drept cuprinde peste jumătate (57,9%) dintre studenții din învățământul superior particular, respectiv numai 20,0% dintre studenții din învățământul superior de stat; Pag. 25 din 92  Raport privind starea învățământului superior din România 2021–2022 - domeniul Inginerie, prelucrare și construcții cuprinde 21,1% dintre studenții din învățământul superior de stat, respectiv numai 2,3% dintre studenții din învățământul superior particular; - domeniul foarte slab reprezentate în învățământul particular sunt Științe naturale, matematică și statistică și Agricultură, silvicultură, piscicultură și științe veterinare. Tabelul 13. Numărul și ponderea studenților înscriși la studii universitare de licen ță în 2021/2022, pe domenii ISCED F-2013 și pe forme de proprietate Domenii ISCED F-2013 Număr Pondere De stat Particular De stat Particular Total 359.744 56.095 100,0% 100,0% Științele educației 11.967 1.443 3,3% 2,6% Arte și științe umaniste 32.169 1.933 9,0% 3,5% Științe sociale, jurnalism și informații 27.224 7.094 7,6% 12,7% Afaceri, administrație și drept 71.606 32.461 20,0% 57,9% Științe naturale, matematică și statistică 15.639 379 4,4% 0,7% Tehnologiile informației și comunicațiilor 28.300 2.610 7,9% 4,7% Inginerie, prelucrare și construcții 75.800 1.302 21,1% 2,3% Agricultură, silvicultură, piscicultură și științe veterinare 19.007 .520 5,3% 1,0% Sănătate și asistență socială 63.660 6.802 17,7% 12,1% Servicii 14.372 1.551 4,0% 2,8% Sursa: Date calculate pe baza Caietului statistic Învățământul superior la începutul anului universitar 2021-2022, INS, 2022. Figura 11. Evoluţia ponderii studenților înmatriculați la studiile universitare de licență, pe domenii ISCED F-2013, în perioada 2014-2021 100% 3,6 3,6 3,7 3,8 3,7 3,8 3,8 3,9 90% 14,8 15,6 16,0 16,1 16,3 16,6 16,6 16,9 80% 5,1 5,1 5,0 4,9 4,7 4,6 4,7 4,7 70% 21,0 21,9 21,1 20,4 20,2 19,7 19,6 18,5 60% 50% 6,6 6,2 6,8 7,1 7,3 7,5 7,2 7,4 4,8 4,6 4,1 4,1 3,9 3,9 3,8 3,9 40% 30% 25,4 23,5 23,7 23,9 23,9 24,3 24,8 25,0 20% 7,5 7,9 7,8 8,2 8,2 8,5 8,2 8,3 10% 8,5 8,7 8,6 8,6 8,5 8,2 8,2 8,2 0% 2,6 2,9 3,1 2,9 3,0 3,1 3,1 3,2 2014/2015 2015/2016 2016/2017 2017/2018 2018/2019 2019/2020 2020/2021 2021/2022 Științele educației Arte și științe umaniste Științe sociale, jurnalism și informații Afaceri, administrație și drept Științe naturale, matematică și statistică Tehnologiile informației și comunicațiilor Inginerie, prelucrare și construcții Agricultură, silvicultură, piscicultură și științe veterinare Sănătate și asistență socială Pag. 26 din 92  Raport privind starea învățământului superior din România 2021–2022 Ciclul II – studii universitare de masterat În anul universitar 2021/2022, ciclul de studii universitare de masterat a cuprins 112,1 mii de studenți, în scădere față de anul anterior. Există unele grupe de specializări cu efective ample de studenți la programe de masterat, iar altele cu efective mai reduse. Distribuția studenților pe grupe de specializări înregistrează diferențe între învățămâ ntul de stat și cel particular. Profilul ofertei universitare de masterat Învățământ ul universitar de masterat se desfăşoară în 81 de instituții de învățământ universitar, din care: 53 de instituții de stat și 28 de instituţii particulare. Oferta universitară de masterat este formată din 79 de DM, care s-a materializat prin dezvoltarea la nivelul tuturor universităților a 891 de domenii, respectiv 2.783 programe de studii de masterat. Din punct de vedere al formelor de proprietate, oferta cuprinde 2.513 programe de studii de masterat la stat și 270 la universitățile particulare. Capacitatea maximă de școlarizare în anul I este de 150.610 locuri, în care IIS de stat dețin 89,58% (126.205 locuri) din totalul capacității de școlarizare, drep t urmare cele particulare dețin 10,42%, respectiv 14.675 locuri. Sinteza celor expuse mai sus este reprezentată în diagrama grafică din Figura 12. Figura 12.OFERTA DEși STUDII Structura UNVIERSITARE componența LA MASTERAT ofertei universitare 2021-2022 de masterat pe forme de pe total proprietate, în și pe forme anul de proprietate universitar 2021-2022 OFERTA MASTERAT 53 81 Instituții Organizatoare de Studii de Masterat STA de 28 a r e T tic ul Par DM 1 Total domenii masterat = 891 = 74 =1 5 0 DM 2783 Programe de studii de master 25 ram 13 270 studii Prog 2463 denumiri de programe e de e de 126 stud ii Pro gram 150.610 locuri anul I programele de master . 205 nul I loc ri a 89,5 uri anu 7 5 locu 8% lI 14. 6 10, 42% Notă: Locuri bugetate la programele de studii de masterat - 35.600 locuri Sursa: Date colectate conform HG nr. 738/2020. Profilul cererii universitare de masterat Numărul de studenți înscrişi în programele de masterat reprezintă aproximativ o cincime din totalul persoanelor cuprinse în învățământul superior. În perioada de referință a raportului, Pag. 27 din 92  Raport privind starea învățământului superior din România 2021–2022 aceste efective au avut valori uşor fluctuante de la un an la altul. În anul 2021/2022, la programe de masterat au fost înscriși 112,1 mii de studen ți, cu 3,8 mii mai puțini comparativ cu anul precedent. Tabelul 14. Evoluía numărului și ponderii studenților înscriși la studii universitare de masterat An universitar 2014/ 2015/ 2016/ 2017/ 2018/ 2019/ 2020/ 2021/ 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 Număr total de persoane înscrise în 541.653 535.218 531.586 538.871 533.749 543.299 560.490 554.007 învățământul superior* Număr studenți înscriși la studii universitare de 107.092 104.739 103.827 106.358 108.136 111.251 115.952 112.140 masterat % studenți înscriși la studii universitare de 19,8 19,6 19,5 19,7 20,3 20,5 20,7 20,2 masterat Sursa: Date preluate din Caietele statistice privind învățământul superior, INS, 2015-2022. Notă: *licență, masterat, cursuri și studii postuniversitare, doctorat și programe postdoctorale Analiza datelor pe forme de proprietate arată că, la nivelul anului 2021/2022, o pondere majoritară de 90,8% dintre studenții înscriși la masterat erau incluși în învățământul de stat și numai 9,2% în învățământul particular. Situația a fost relativ constantă în intervalul analizat. Tabelul 15. Evoluţia numărului și ponderii studenților înscriși la studiile universitare de masterat, pe forme de proprietate Forma de proprietate 2014/ 2015/ 2016/ 2017/ 2018/ 2019/ 2020/ 2021/ 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 Nr. studenți, din care 112.14 107.092 104.739 103.827 106.358 108.136 111.251 115.952 în învățământul: 0 - de stat 101.77 95.860 94.129 92.838 95.436 96.979 100.189 104.951 6 - particular 11.232 10.610 10.989 10.922 11.157 11.062 11.001 10.364 % studenți, din care în învățământul: - de stat 89,5% 89,9% 89,4% 89,7% 89,7% 90,1% 90,5% 90,8% - particular 10,5% 10,1% 10,6% 10,3% 10,3% 9,9% 9,5% 9,2% Sursa: Date calculate pe baza Caietelor statistice privind învățământul superior, INS, 2015-2022. Distribuția studenților din programele de tip masterat pe cele zece domenii ISCED F- 2013evidențiază, la nivelul anului 2021/2022, următoarele aspecte: - numărul cel mai mare s-a înregistrat în domeniile Afaceri, administrație și drept (26,5%) și Inginerie, prelucrare și construcții (21,4%); - cele mai mici efective se observă la Agricultură, silvicultură, piscicultură și științe veterinare (3,9%), Sănătate și asistență socială (4,0%) și Științele educației (4,8%); - deși au efective reduse de studenți la programele de masterat, domeniile Științele educației și Sănătate și asistență socială au înregistrat cele mai ample creșteri în ultimii opt ani. Pag. 28 din 92  Raport privind starea învățământului superior din România 2021–2022 Tabelul 16. Evoluția numărului de studenți înscriși la studiile universitare de masterat, pe domenii ISCDE F-2013 în perioada 2014-2021 Domenii ISCED F- 2014/ 2015/ 2016/ 2017/ 2018/ 2019/ 2020/ 2021/ 2013 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 107.09 104.73 103.82 106.35 108.13 111.25 115.95 112.14 Total 2 9 7 8 6 1 2 0 Științele educației 2.422 3.257 3.822 4.055 4.044 4.486 5.166 5.390 Arte și științe umaniste 11.280 10.535 10.462 10.549 10.636 10.868 11.179 10.976 Științe sociale, 12.777 12.420 11.778 12.162 12.139 12.781 12.967 12.609 jurnalism și informații Afaceri, administrație și 31.092 29.973 28.803 28.756 29.359 29.689 30.920 29.694 drept Științe naturale, 7.432 6.700 6.242 6.331 6.297 6.470 6.554 6.194 matematică și statistică Tehnologiile informației și 7.067 6.2