Raport privind starea învățământului superior din România

ți înmatriculați în programe de studii universitare de licență a fluctuat de la un an la altul. În 2021/2022, numărul acestora a scăzut uşor, comparativ cu anul anterior. O pondere de 86,5% dintre studenți se află în instituții de învățământ superior de stat şi 13,5% în cele particulare. Numărul studenților străini a crescut în ultimii ani. Distribuția studenților pe domenii înregistrează diferențe între învățământul de stat și cel particular. 2 Anexa 1. Distribuția numărului de programe de studii universitare de licență pe domenii de licență, pe forme de proprietate și pe total în anul universitar 2021-2022 3 Anexa 2. Distribuția număr maxim de studenți care pot fi școlarizați în anul I la programele de studii de licență pe domenii de licență în anul universitar 2021 -2022 Pag. 21 din 92  Raport privind starea învățământului superior din România 2021–2022 Numărul de studenți înmatriculați în programe de licență reprezintă aproximativ trei sferturi din totalul persoanelor cuprinse în învățământul superior. În perioada de referință a raportului, acest număr de studenți a avut valori uşor fluctuante de la un an la altul. În anul 2021/2022 au fost înscriși 415,8 mii de studen ți în învățământul de licență, cu 2,5 mii mai puțini comparativ cu anul precedent. Tabelul 7. Evoluţia numărului și ponderii studenților înscriși la studiile universitare de licență, în perioada 2014 -2021 An universitar 2014/ 2015/ 2016/ 2017/ 2018/ 2019/ 2020/ 2021/ 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 Număr total de studenţi înscrişi în învățământul 541.653 535.218 531.586 538.871 533.749 543.299 560.490 554.007 superior* Număr studenți înscriși la studii universitare de 411.229 410.697 405.638 408.179 402.696 407.373 418.346 415.839 licență % studenți înscriși la studii universitare de 75,9% 76,7% 76,3% 75,7% 75,4% 75,0% 74,6% 75,1% licență Sursa: Date preluate din Caietele statistice privind învățământul superior, INS, 2015 -2022. *licență, masterat, cursuri și studii postuniversitare, doctorat și programe postdoctorale Analiza numărului de studenți înscriși în programele de studii universitare de licență pe forme de organizare evidențiază următoarele aspecte, în perioada de referință a raportului: - forma de organizare preponderentă a programelor universitare de licență este învățământul cu frecvență ; numărul de studenți care urmau învățământul cu frecvență a avut ponderi relativ constante pe parcursul ultimilor opt ani (89-90%); - numărul de studenți înscriși în învățământul cu frecvență redusă a scăzut cel mai mult în 2021/2022 (cu aproape 2,2 mii persoane); - numărul de studenți din învățământul la distanță a înregistrat o creștere semnificativă în ultimii trei ani, cel mai probabil pe fondul schimbărilor de organizare a cursurilor, în contextul pandemic. Tabelul 8. Evoluţia numărului și ponderii studenților înscriși la studiile universitare de licență, pe forme de organizare, în perioada 2014 -2021 An universitar 2014/ 2015/ 2016/ 2017/ 2018/ 2019/ 2020/ 2021/ 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 Nr. studenți, din 411.229 410697 405638 408179 402696 407373 418346 415839 care: - în învățământul cu 367.376 370.939 366.843 367.336 362.868 365.898 374.037 370.561 frecvență - în învățământul 144 26 - - - - - - seral - în învățământul cu 17.113 15.644 15.297 15.074 15.105 15.573 15.958 13.784 frecvență redusă - în învățământul 26.596 24.088 23.498 25.769 24.723 25.902 28.351 31.494 deschis la distanță % studenți, din care: 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% - în învățământul cu 89,3% 90,3% 90,4% 90,0% 90,1% 89,8% 89,4% 89,1% frecvență - în învățământul 0,0% 0,0% - - - - - - seral Pag. 22 din 92  Raport privind starea învățământului superior din România 2021–2022 An universitar 2014/ 2015/ 2016/ 2017/ 2018/ 2019/ 2020/ 2021/ 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 - în învățământul cu 4,2% 3,8% 3,8% 3,7% 3,8% 3,8% 3,8% 3,3% frecvență redusă - în învățământul 6,5% 5,9% 5,8% 6,3% 6,1% 6,4% 6,8% 7,6% deschis la distanță Sursa: Date calculate pe baza Caietelor statistice privind învățământul superior, INS, 2015-2022. Analiza numărului de studenți înscriși în programele de licență în ultimii opt ani, în funcție de forma de proprietate a instituțiilor de învățământ superior, evidențiază următoarele aspecte: - ponderi de 84-86% dintre studenți învață în instituții de învățământ superior de stat, iar 14- 16% în cele particulare; - numărul de studenți a înregistrat creșteri ușoare în învă țământul de stat, concomitent cu scăderi la nivelul învățământului particular; - în anul 2021/2022 au fost înscriși 415,8 mii de studenți în învățământul de licență: 86,5% în instituții de învățământ superior de stat şi 13,5% în cele particulare. Tabelul 9. Evoluţia numărului și ponderii studenților înscriși la studiile universitare de licență, pe forme de proprietate, în perioada 2014-2021 Forma de 2014/ 2015/ 2016/ 2017/ 2018/ 2019/ 2020/ 2021/ învățământ 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 Nr. studenți, din care 411.229 410.697 405.638 408.179 402.696 407.373 418.346 415.839 în învățământul: - de stat 345.336 351.450 350.149 352.299 348.517 351.738 361.734 359.744 - particular 65.893 59.247 55.489 55.880 54.179 55.635 56.612 56.095 % studenți, din care 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% în învățământul: - de stat 84,0% 85,6% 86,3% 86,3% 86,5% 86,3% 86,7% 86,5% - particular 16,0% 14,4% 13,7% 13,7% 13,5% 13,7% 13,3% 13,5% Sursa: Date calculate pe baza Caietelor statistice privind învățământul superior, INS, 2015-2022. În funcție de țara de proveniență a studenților, datele pentru anul universitar 2021/2022 arată astfel: 93% din totalul studenților înscriși la studii universitare de licență sunt români, iar 7% sunt studenți străini; dintre aceștia, 7,4% în învățământul de stat și 4,6% în învățământul particular. În perioada de referință a raportului, ponderea studenților străini a crescut cu aproape 2 puncte procentuale, cu o creștere mai amplă în învățământul de stat, comparativ cu învățământul particular. Tabelul 10. Evoluţia numărului de studenți înscriși la studiile universitare de licență, în funcție ţara de proveniență și pe forme de proprietate, în anul 2021/2022 Forma de Număr Pondere (%) învățământ Total Studenți români Studenți străini Studenți români Studenți străini Total 415.839 386.726 29.113 93,0% 7,0% - de stat 359.744 333.213 26.531 92,6% 7,4% - particular 56.095 53.513 2.582 95,4% 4,6% Sursa: Date calculate pe baza Caietului statistic Învățământul superior la începutul anului universitar 2021-2022, INS, 2022. Distribuția studenților pe domenii, în conformitate cu International Standard Classification of Education: Fields of Education detailed levels (ISCED-F 2013), evidențiază următoarele aspecte: Pag. 23 din 92  Raport privind starea învățământului superior din România 2021–2022 - domeniile cu cei mai mulți studenți înscriși în programele de licență sunt: Afaceri, administrație și drept , Inginerie, prelucrare și construcții , Sănătate și asistență socială; - domeniile cu cei mai puțini studenți înscriși în progr amele de licență sunt: Științele educației și Servicii. Tabelul 11. Numărul de studenți înscriși la studiile universitare de licență, pe domenii ISCED F-2013, în perioada 2014-2021 Domenii ISCED F- 2014/ 2015/ 2016/ 2017/ 2018/ 2019/ 2020/ 2021/ 2013 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 Total 411.229 410.697 405.638 408.179 402.696 407.373 418.346 415.839 Științele educației 10.809 11.977 12.450 11.988 12.082 12.488 13.148 13.410 Arte și știin țe umaniste 35.079 35.541 34.850 35.071 34.107 33.568 34.269 34.102 Științe sociale, 30.993 32.493 31.637 33.450 32.942 34.521 34.309 34.318 jurnalism și informații Afaceri, administrație și 104416 96.550 96.199 97.363 96.422 98.989 103825 104067 drept Științe naturale, 19.632 18.956 16.809 16.733 15.696 15.721 16.072 16.018 matematică și statistică Tehnologiile informației 27.034 25.631 27.513 28.815 29.459 30.432 30.013 30.910 și comunicațiilor Inginerie, prelucrare și 86.463 89.741 85.743 83.448 81.479 80.188 81.941 77.102 construcții Agricultură, silvicultură, piscicultură 21.134 20.835 20.478 19.945 19.000 18.715 19.587 19.527 și științe veterinare Sănătate și asistență 60.985 64.221 64.806 65.788 65.799 67.549 69.403 70.462 socială Servicii 14.684 14.752 15.153 15.578 15.710 15.202 15.779 15.923 Sursa: Date preluate din Caietele statistice privind învățământul superior, INS, 2015-2022. Figura 10. Evoluția numărului de studenți înmatriculați la studiile universitare de licență, pe domeniile ISCED F-2013, în perioada 2014-2021 120000 Științele educației 104416 103825 104067 98989 100000 96550 96199 97363 96422 Arte și științe umaniste 89741 86463 85743 83448 81479 81941 Științe sociale, 80188 jurnalism și informații 77102 80000 69403 70462 Afaceri, administrație și 65788 65799 67549 64221 64806 drept Nr. studenți 60985 Științe naturale, 60000 matematică și statistică Tehnologiile 35071 34521 34309 34318 informației și 35541 32942 40000 35079 32493 34850 31637 33450 34107 33568 34269 34102 comunicațiilor 30993 28815 29459 30432 30013 30910 Inginerie, prelucrare și 27034 27513 25631 construcții 21134 20835 20478 19945 19587 19527 19000 18715 19632 18956 16809 16733 15696 15721 16072 16018 Agricultură, 20000 14752 15153 15578 15710 15202 15779 15923 silvicultură, piscicultură 14684 și științe veterinare 11977 12450 11988 12082 12488 13148 13410 Sănătate și asistență 10809 socială 0 2014/2015 2015/2016 2016/2017 2017/2018 2018/2019 2019/2020 2020/2021 2021/2022 Pag. 24 din 92  Raport privind starea învățământului superior din România 2021–2022 Distribuția studenților pe domeniile ISCED F-2013 necesită corelarea cu numărul de specializări incluse în fiecare grupă, respectiv cu numărul de ani de studii diferit de la un domeniu la altul. Astfel, conform procesului Bologna, studiile universitare de licență cu frecvență corespund unui număr de 180-240 de credite de studii transferabile, respectiv unui număr de 60 de credite de studii transferabile pe an de studiu; majoritatea specializărilor au 3 ani de licență, 4 ani revenind studiilor din domeniile Ştiințe inginerești, Ştiințe juridice și Teologie pastorală. Pentru anumite profesii (specializările Medicină-farmacie și Arhitectură), ciclul I și ciclul II de studii universitare pot fi oferite comasat, într-un program unitar de studii universitare cu o durată de 5-6 ani, diplomele obținute fiind, în unele cazuri, echivalente diplomei de master. Pentru anul universitar 2021/2022, distribuția studenților pe ani de studii este prezentată în tabelul următor. Datele evidențiază că, pe parcursul duratei de studiu a programelor de licență, ponderea (respectiv numărul) studenților scade de la anul I către anul terminal, în cazul tuturor domeniilor de specializare. Tabelul 12. Numărul și ponderea studenților înscriși la studiile universitare de licență pe domeniile ISCED F-2013 şi pe ani de studiu, în anul universitar 2021-2022 Domenii ISCED F-2013 Total Procent studenți An An I An II An III An IV An V An VI