Raport privind starea învățământului preuniversitar din România

 Ulterior, pe fondul reorganizării învățământului profesional cu durata de 3 ani (începând cu anul școlar 2014/2015), valorile indicatorului au început să crească (de la 84,8% în 2016/2017 la 88,7% în 2020/2021).  Anul școlar 2021/2022 înregistrează o întrerupere a trendului ascendent, valoarea indicatorului ajungând la 84,4% (cu 4 p.p. mai mică față de anul anterior). Scăderea valorii indicatorului a fost determinată de schimbările de structură ale sistemului de educație din 2012 când au fost școlarizați în clasa pregătitoare copiii de 6 ani. Modificările de la nivelul sistemului, de la acea vreme au determinat o scădere a ratei brute de cuprindere a copiilor în învățământul primar cu 7 p.p. Acea cohortă de elevi a debutat în învățământul gimnazial în anul școlar 2017/2018, influențând negativ rata brută de cuprindere la nivel gimnazial (scădere cu 5 p.p.). Acea cohortă a ajuns în învățământul secundar superior în anul școlar 2021/2022, aducând după sine scăderea ratei de cuprindere la acest nivel.

    Analiza ratei brute de cuprindere pe sexe evidențiază valori mai mari în cazul populației școlare
        feminine, comparativ cu cea masculină; diferențele sunt de peste 2 p.p. în ultimii cinci ani.
 Tabel 20. Rata brută de cuprindere în învăță mântul secundar superior (liceu și învăță mânt profesional)
                 2012/        2013/       2014/       2015/    2016/       2017/      2018/       2019/      2020/       2021/
                  2013        2014        2015        2016      2017       2018        2019       2020        2021       2022
 Total            94,9        91,2        90,0        85,6      84,8        85,3       86,2        87,5       88,7       84,4
 Feminin          94,2        91,1        90,3         85,9     85,5        86,4       87,2        88,7       90,1        85,6
 Masculin         95,6        90,8        89,6         85,4     84,2        84,3       85,1        86,3       87,3        83,2
Observație: Valoarea indicatorului s-a obținut prin raportare la populația în vârstă de 15-18 ani, vârstă oficială corespunzătoare
învăță mântului secundar superior. Sursa: Date calculate pe baza informațiilor INS, 2013-2022

La nivelul învățământului liceal :  În ultimii 10 ani, rata brută de cuprindere în liceu a înregistrat o evolu ție concordantă cu modificările de la nivelul sistemului. Astfel, tendința descendentă din prima parte a intervalului de timp analizat a culminat cu ieșirea din învățământul secundar superior a celor două cohorte de elevi (de 6 și 7 ani) care au avut debutul școlar concomitent în 2003. După o perioadă de relativă stabilitate a valorii indicatorului, în jurul valorii de 75% (2016-2020), urmează o nouă scădere determinată de evoluția cohortei de elevi care a avut debutul odată cu introducerea clasei pregătitoare (și care a determinat scăderea ratei de cuprindere în nivelul în care a fost școlarizată: în 2012 pentru nivelul primar, în 2017 pentru nivelul gimnazial, în 2021 pentru nivelul secundar superior).  La nivelul anului școlar 2021/2022, valoarea indicatorului a scăzut la 71,7% (cu 3,6 p.p. mai puțin față de anul precedent).  Rata de participare la liceu a populației școlare feminine a fost, în ultimii șase ani școlari, mai mare

        cu 8-10 p.p. comparativ cu populaţia școlară masculină; această diferență a fost determinată, în
        special, de reorganizarea învățământului profesional.
Tabel 21. Rata brută de cuprindere în învățământul liceal
                 2012/        2013/       2014/       2015/    2016/       2017/      2018/       2019/      2020/       2021/
                  2013        2014        2015        2016      2017       2018        2019       2020        2021       2022
 Total            92,7        88,2        84,1         77,7     75,1        74,7       75,3        75,2       75,3       71,7
 Feminin          93,1        89,7         87,2        81,2     79,4        79,6       80,1        80,3       80,7       76,7
 Masculin         92,4        86,7         81,1        74,4     71,0        70,2       70,8        70,4       70,2       67,0
Sursa: Date calculate pe baza informațiilor INS, 2013 -2022

29