Document colectat · Rapoarte publice privind educația
Raport privind starea învățământului preuniversitar din România
- Instituția sau publicația sursă
- Rapoarte publice privind educația
- Data preluării
- 26.09.2026 17:54
- Dimensiunea materialului
- 2.522,3 KB
Conținutul documentului colectat
Secțiuni și tabele
Figura 10. Rata brută de cuprindere în învățământul liceal, pe sexe
100 95 90 85 80 75 Total 70 65 Feminin 60 Masculin 55 50
La nivelul învățământului profesional :
După o scădere bruscă determinată de desființarea învățământului profesional în 2009, rata brută
de cuprindere în acest nivel de studiu a început să crească începând cu anul 2012, pe fondul unor
măsuri tranzitorii de implementare a învățământului profesional ( stagii de pregătire practică pentru
dobândirea calificării profesionale de nivel 3, conform Cadrului Național al Calificărilor).
Reorganizarea învățământului profesional de 3 ani, începând cu anul școlar 2014/2015, a determinat
creșterea constantă și semnificativă a ratei brute de cuprindere, de la un an la altul.
Anul şcolar 2021/2022 marchează o întrerupere a acestui trend ascendent, indicatorul ajungând la
valoarea de 16,8%. Tendința descendentă este influențată de modificările de la nivelul sistemului
odată cu introducerea clasei pregătitoare, cohorta de elevi care a întrat în clasa pregătitoare în 2012
se regăsește, în anul școlar 2021/2022, la începutul nivelului secundar superior.
Distribuția pe sexe a valorilor indicatorului evidențiază o mai mare cuprindere în învățământul
profesional a populației școlare m asculine față de cea feminină, cu o diferență de 7 -10 puncte
procentuale începând cu anul școlar 2014/2015.
Tabel 22. Rata brută de cuprindere în învăță mântul profesional
2012/ 2013/ 2014/ 2015/ 2016/ 2017/ 2018/ 2019/ 2020/ 2021/
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
Total 3,0 4,0 7,8 10,5 13,0 14,1 14,5 16,4 17,7 16,8
Feminin 1,5 1,9 4,2 6,2 8,1 9,1 9,5 11,2 12,5 11,9
Masculin 4,5 5,5 11,2 14,6 17,6 18,9 19,3 21,3 22,7 21,4
Sursa: Date calculate pe baza informațiilor INS, 201 3-2022
30
Valorile și formulările aparțin documentului citat. Data preluării nu reprezintă perioada datelor sau data publicării de către instituție.
Identificarea exactă a documentului colectat
Amprenta SHA-256 permite identificarea versiunii preluate.
e8e113504e3719194bbe0fdefba70465f7304b0b9f9c72fd9ee1c21b07943d7c