Raport privind starea învățământului superior din România

sitare de licență, 19,1% – programe de studii universitare de masterat, 4,1% – programe de studii universitare de doctorat, iar sub 1% – programe de studii postuniversitare (programe postdoctorale, programe de studii aprofundate și academice postuniversitare, programe de studii postuniversitare de specializare); - ponderile programelor de studii în totalul efectivelor de studenți variază în funcție de forma de proprietate (învățământul de stat şi cel particular) - în special cu privire la programul de studii doctorale. Figura 6. Ponderea studenților înmatriculați, pe cicluri de studii și forme de proprietate, ale universităților, în anul universitar 2022-2023 100% 8.6% 1.4% 13.0% 14.0% 80% 60% 87.0% 91.4% 98.6% 40% 86.0% 20% 0% Licență Masterat Doctorat Programe postuniversitare învățământ de stat învățământ particular 17  Raport privind starea învățământului superior din România 2022–2023 Figura 7. Ponderea studenților înmatriculați în învăţământul de stat şi în cel particular, pe cicluri de studii, în anul universitar 2022-2023 învățământ de stat învățământ particular 4.60% 0.6% 0.5% 0.8% 14.1% 19.8% 75.0% 84.7% Licență Licență Masterat Masterat Doctorat Doctorat Programe postuniversitare Programe postuniversitare Sursa: Date calculate pe baza Caietului statistic Învățământul superior la începutul anului universitar 2022/2023, INS, 2023. Ciclul I – studii universitare de licență Efectivele de studenţi înscrişi în programe de studii universitare de licenţă au fluctuat de la un an la altul. În 2022/2023, numărul acestora a scăzut uşor, comparativ cu anul anterior. O pondere de 87% dintre studenți se aflau în instituții de învățământ superior de stat şi 13% în cele particulare. Numărul studenților străini a crescut în ultimii ani. Distribuția studenților pe grupe de specializări înregistrează diferențe între învățământul de stat și cel particular. • Profilul ofertei universitare de licență Conform HG nr. 433/2022, cu modificările și completările ulterioare, la nivelul anului universitar 2022/2023, sistemul de învățământ universitar de licență a cuprins 87 de instituții de învățământ universitar de licență, din care: 53 de instituții de stat și 34 instituții particulare acreditate, din care 3 în lichidare. Oferta universitară de licență a cuprins 349 de specializări de studii, structurate în 88 de domenii de studii licență, aceasta materializându-se prin dezvoltarea a 2.524 programe de studii de licență organizate la nivel național, din care 317 (12,5%) cu predare în limbi străine de circulație internațională. Din punctul de vedere al formelor de proprietate, învățământul universitar de licență a cuprins 2.175 de programe de studii de licență la stat și 349 la universitățile particulare. Capacitatea maximă de școlarizare a fost de 202.583 de locuri în anul I, din care 24.717 (12,2%) au fost locuri la programe de licență în limbi străine de circulație internațională (engleză, franceză, germană). Universitățile de stat au avut o capacitate maximă de școlarizare cumulată de 86,1% (174.381 de locuri) din totalul capacității maxime de școlarizare, drept urmare cele particulare au avut alocate 13,9%, respectiv 28.202 locuri. 18  Raport privind starea învățământului superior din România 2022–2023 Un număr mare de implementări ale unei specializări în cadrul universităților, respectiv a unui domeniu de studiu poate să fie asociat cu o bună tradiție și o experiență acumulată în timp, dar nu asigură certitudinea unei adaptări la fel de bune la actualele cerințe ale dezvoltării societății și pieței muncii. Un număr mic de implementări poate să fie asociat cu definirea unui domeniu de nișă, eventual complementar unui domeniu consacrat, dar și cu apariția unui domeniu nou, modern care necesită timp pentru formarea unor specialiști. Capacitatea maximă de școlarizare a programelor de studii universitare de licenţă în anul universitar 2022-2023 evidenţiază existenţa anumitor domenii de specializare cu număr mare de studenţi (Drept, Administrarea afacerilor, Limbă și literatură, Contabilitate, Management și Medicină). Figura 8. Top 30 domenii de licență (din 88 existente) după capacitatea maximă de școlarizare aferentă anului I, pe forme de proprietate, ale universităților, în anul universitar 2022-2023 Sursa: Date colectate conform HG nr. 433/2022 - Anexele 2,3,4 – Structura instituțiilor de învățământ pe forme de proprietate și programe licență. 19  Raport privind starea învățământului superior din România 2022–2023 Capacitatea maximă de școlarizare (Numărul total de locuri) pe domenii de licență Drept 6690 5955 Sănătate (Medicină) 8356 842 Administrarea afacerilor 6850 2115 Limbă şi literatură 8430 435 Contabilitate 4710 2295 Management 4465 2070 Ştiinţe administrative 4505 1260 Științe ale educației 4695 605 Informatică 4290 955 Ştiinţe ale comunicării 4290 850 Finanţe 3400 1480 Inginerie industrială 4490 50 Psihologie 2910 1585 Inginerie și management 4080 Geografie 3895 135 Marketing 2670 1305 Inginerie civilă 3755 Educaţie fizică şi sport 3205 450 Calculatoare și tehnologia informației 3575 50 Cibernetică, statistică şi informatică economică 2835 475 Inginerie electronică, telecomunicații și… 3235 50 Economie şi afaceri internaţionale 1955 1000 Ingineria produselor alimentare 2700 230 Inginerie electrică 2910 Sociologie 2730 135 Teologie 2470 295 Relații internaționale și studii europene 2365 365 Inginerie mecanică 2676 Ingineria mediului 2615 Asistenţă socială 2315 295 Inginerie şi management în agricultură și… 2265 305 Ingineria sistemelor 2200 95 Arte vizuale 2215 35 Agronomie 1990 30 Matematică 2015 Științe inginerești aplicate 1995 Kinetoterapie 1625360 Inginerie energetică 1915 Ingineria autovehiculelor 1905 Limbi moderne aplicate 1780100 0 5000 10000 Univ_Stat Univ_PA Sursa: Date colectate conform HG 433_978 septembrie 2022 Anexele 2,3 – Structura instituțiilor de învățământ pe forme de proprietate și programe licență. 20  Raport privind starea învățământului superior din România 2022–2023 Tabelul 5. Distribuția numărului de programe de studii universitare de licență pe forme de organizare și forme de proprietate, în anul universitar 2022-2023 (nr. de programe de studii de licență) Număr Pondere (%) Forma de organizare învăţământ învăţământ învăţământ învăţământ Total Total de stat particular de stat particular Total programe de 2.524 2.175 349 100,00% 100,00% 100,00% studii, din care: - Învățământ cu 2.262 1.971 291 89,62% 90,62% 83,38% frecvență - Învățământ cu 87 53 34 3,45% 2,44% 9,74% frecvență redusă - Învățământ la 175 151 24 6,93% 6,94% 6,88% distanță Sursa: Date colectate conform HG 433_978 septembrie 2022, Anexele 2,3 – Structura instituțiilor de învățământ pe forme de proprietate și programe licență. Tabelul 6. Distribuția capacității maxime de școlarizare, pentru anul I la programele de studii de licență, pe forme de organizare şi forme de proprietate, în anul universitar 2022- 2023 (nr. de locuri) Număr Pondere (%) Forma de organizare învăţământ învăţământ învăţământ învăţământ Total Total de stat particular de stat particular Total locuri, din 202.583 174.381 28.202 100,00% 100,00% 100,00% care: - Învățământ cu 180.868 157.821 23.047 89,28% 90,50% 81,72% frecvență - Învățământ cu frecvență 7.660 4.280 3.380 3,78% 2,45% 11,98% redusă - Învățământ la 14.055 12.280 1.775 6,94% 7,04% 6,29% distanță Sursa: Date colectate conform HG 433_972 septembrie 2022, Anexele 2,3 – Structura instituțiilor de învățământ pe forme de proprietate și programe licență. • Profilul cererii de studii universitare de licență Numărul de studenți înmatriculați în programe de licență reprezintă aproximativ trei sferturi din totalul persoanelor cuprinse în învățământul superior. Numărul de studenți a avut valori uşor fluctuante de la un an la altul. În anul 2022/2023, au fost înscriși 410,181 mii de studenți în învățământul de licență, cu 5,6 mii mai puțini comparativ cu anul precedent. 21  Raport privind starea învățământului superior din România 2022–2023 Tabelul 7. Evoluţia numărului și ponderii studenților înscriși la studii universitare de licență, în perioada 2014-2023 An 2014/ 2015/ 2016/ 2017/ 2018/ 2019/ 2020/ 2021/ 2022/ universitar 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 Număr total de studenţi înscrişi în 541.653 535.218 531.586 538.871 533.749 543.299 560.490 554.007 538.720 învățământul superior* Număr studenți înscriși la 411.229 410.697 405.638 408.179 402.696 407.373 418.346 415.839 410.181 studii universitare de licență % studenți înscriși la studii 75,9% 76,7% 76,3% 75,7% 75,4% 75,0% 74,6% 75,1% 76,1% universitare de licență Sursa: Date preluate din Caietele statistice privind învățământul superior, INS, 2015-2023. *licență, masterat, cursuri și studii postuniversitare, doctorat și programe postdoctorale Analiza numărului de studenți înscriși în programele de studii universitare de licență pe forme de organizare evidențiază următoarele aspecte, în perioada de referință a raportului: - forma de organizare preponderentă a programelor universitare de licență este învățământul cu frecvență; ponderea studenților care urmau învățământul cu frecvență a fost relativ constantă pe parcursul ultimilor opt ani (aproximativ 90% din totalul studenților la ”licență”); - numărul de studenți înscriși în învățământul cu frecvență redusă a crescut ușor în 2022/2023 (cu 887 de persoane față de anul universitar anterior), după o perioadă mai lungă (2014-2021) de scăderi constante; - numărul de studenți din învățământul la distanță a înregistrat o scădere față de anul anterior (cu aproximativ 2,4 mii persoane). Tabelul 8. Evoluţia numărului și ponderii studenților înscriși la studii universitare de licență, pe forme de organizare, în perioada 2014-2023 Forma de 2014/ 2015/ 2016/ 2017/ 2018/ 2019/ 2020/ 2021/ 2022/ organizare 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 Nr. studenți, din 411.229 410.697 405.638 408.179 402.696 407.373 418.346 415.839 410.181 care: - învățământul 367.376 370.939 366.843 367.336 362.868 365.898 374.037 370.561 366.438 cu frecvență - învățământul 144 26 - - - - - - - seral - învățământul 17.113 15.644 15.297 15.074 15.105 15.573 15.958 13.784 14.671 cu frecvență redusă 22  Raport privind starea învățământului superior din România 2022–2023 Forma de 2014/ 2015/ 2016/ 2017/ 2018/ 2019/ 2020/ 2021/ 2022/ organizare 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 - învățământul 26.596 24.088 23.498 25.769 24.723 25.902 28.351 31.494 29.072 deschis la distanță % studenți, din 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% care: - învățământul 89,3% 90,3% 90,4% 90,0% 90,1% 89,8% 89,4% 89,1% 89,3% cu frecvență - învățământul 0,0% 0,0% - - - - - - - seral - învățământul 4,2% 3,8% 3,8% 3,7% 3,8% 3,8% 3,8% 3,3% 3,6% cu frecvență redusă - învățământul 6,5% 5,9% 5,8% 6,3% 6,1% 6,4% 6,8% 7,6% 7,1% deschis la distanță Sursa: Date calculate pe baza Caietelor statistice privind învățământul superior, INS, 2015-2023. Analiza numărului de studenți înscriși în programele de licență în ultimii nouă ani universitari, în funcție de forma de proprietate a instituțiilor de învățământ superior, evidențiază următoarele aspecte: - ponderi de 84-87% dintre studenți învață în instituții de învățământ superior de stat, iar 13- 16% în cele particulare; - numărul de studenți a înregistrat scăderi ușoare în ultimii doi ani universitari atât în învățământul de licență de stat, cât și în învățământul particular; - în anul 2022/2023 au fost înscriși 410,2 mii de studenți în învățământul de licență: 87% în instituții de învățământ superior de stat şi 13% în cele particulare. Tabelul 9. Evoluţia numărului și ponderii studenților înscriși la studii universitare de licență, pe forme de proprietate, în perioada 2014-2023 Forma de 2014/ 2015/ 2016/ 2017/ 2018/ 2019/ 2020/ 2021/ 2022/ proprietate 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022