Raport privind starea învățământului superior din România

75331 73488 72167 69403 70462 67549 64806 65788 65799 64221 60000 60985 40000 35071 35079 35541 34850 34521 34549 33450 34107 33568 34309 34269 34318 34102 34203 32493 32942 32997 32678 30993 31637 30910 31360 30860 29459 30432 30013 28815 27034 27513 25631 20835 20478 19945 21134 20000 19632 16733 19000 19587 19527 19451 20120 18956 16809 18715 15710 15696 15721 16072 15779 16018 15923 15309 14684 14752 15153 15578 15202 15395 15037 12450 12488 13148 13410 14921 11977 11988 12082 13523 10809 13789 0 2014/2015 2015/2016 2016/2017 2017/2018 2018/2019 2019/2020 2020/2021 2021/2022 2022/2023 2023/2024 Științele educației Arte și științe umaniste Științe sociale, jurnalism și informare Afaceri, administrație și drept Științe naturale, matematică și statistică Tehnologiile informației și comunicațiilor Inginerie, prelucrare și construcții Agricultură, silvicultură, piscicultură și științe veterinare Sănătate și asistență socială Servicii Sursa: Date preluate din Caietele statistice privind învățământul superior, INS, 2015-2024. 24  Raport privind starea învățământului superior din România 2023–2024 Figura 11. Evoluţia ponderii studenților înmatriculați la studii universitare de licență, pe domenii fundamentale de studii, în perioada 2014-2024 100% 3.6% 3.6% 3.7% 3.8% 3.9% 3.7% 3.8% 3.8% 3.6% 3.3% 90% 14.8% 15.6% 16.0% 16.1% 16.3% 16.6% 16.6% 16.9% 17.7% 17.6% 80% 5.1% 5.1% 5.0% 4.9% 4.7% 4.6% 4.7% 4.7% 4.7% 4.8% 70% 21.0% 21.9% 21.1% 20.4% 20.2% 19.7% 19.6% 18.5% 18.4% 18.9% 60% 50% 6.6% 6.2% 6.8% 7.1% 7.3% 7.5% 7.2% 7.4% 7.6% 7.4% 4.8% 4.6% 4.1% 4.1% 3.9% 3.9% 3.8% 3.9% 3.7% 3.7% 40% 30% 25.4% 23.5% 23.7% 23.9% 23.9% 24.3% 24.8% 25.0% 24.5% 24.4% 20% 7.5% 7.9% 7.8% 8.2% 8.2% 8.5% 8.2% 8.3% 8.3% 8.3% 10% 8.5% 8.7% 8.6% 8.6% 8.5% 8.2% 8.2% 8.2% 8.0% 7.9% 0% 2.6% 2.9% 3.1% 2.9% 3.0% 3.1% 3.1% 3.2% 3.4% 3.6% 2014/2015 2015/2016 2016/2017 2017/2018 2018/2019 2019/2020 2020/2021 2021/2022 2022/2023 2023/2024 Științele educației Arte și științe umaniste Științe sociale, jurnalism și informare Afaceri, administrație și drept Științe naturale, matematică și statistică Tehnologiile informației și comunicațiilor Inginerie, prelucrare și construcții Agricultură, silvicultură, piscicultură și științe veterinare Sănătate și asistență socială Servicii Sursa: Date preluate din Caietele statistice privind învățământul superior, INS, 2015-2024. Distribuția studenților pe domeniile fundamentale de studii, necesită corelarea cu numărul de specializări incluse în fiecare grupă, respectiv cu numărul de ani de studii diferit de la un domeniu la altul. Astfel, conform procesului Bologna, studiile universitare de licență corespund unui număr de 180-240 de credite de studii transferabile, respectiv unui număr de 60 de credite de studii transferabile pe an de studiu; majoritatea specializărilor au 3 ani de licență, 4 ani revenind studiilor din domeniile Ştiințe inginerești, Ştiințe juridice și Teologie pastorală, precum și artele spectacolului. Pentru anumite specializări (Medicină, Farmacie, Medicină veterinară și Arhitectură), ciclul I și ciclul II de studii universitare pot fi oferite comasat, într-un program unitar de studii universitare cu o durată de 5-6 ani, diplomele obținute fiind echivalente diplomei de masterat. Pentru anul universitar 2023/2024, distribuția studenților pe ani de studii evidențiază că, pe parcursul duratei programelor de licență, ponderea (respectiv numărul) studenților scade de la anul I către anul terminal, în cazul tuturor domeniilor de specializare. Această situație poate fi determinată de numărul diferit de locuri alocate anual fiecărei specializări, dar evidențiază și existența situațiilor de abandon și/sau pierderi școlare pe parcursul anilor de studii de licență. 25  Raport privind starea învățământului superior din România 2023–2024 Tabelul 12. Numărul și ponderea studenților înscriși la studii universitare de licență, pe domenii fundamentale de studii şi pe ani de studiu, în anul universitar 2023/2024 Procent (%) Total Domenii fundamentale de studii An An An An An An An studenți preg. I II III IV V VI Total 414.998 0,2% 32,4% 26,3% 24,8% 11,9% 2,3% 2,1% Științele educației 15.037 - 36,9% 31,8% 31,3% - - - Arte și științe umaniste 32.678 2,3% 36,1% 28,6% 28,3% 4,7% - - Științe sociale, jurnalism și informare 34.549 - 39,1% 30,9% 30,0% - - - Afaceri, administrație și drept 101.113 - 35,4% 28,2% 27,2% 9,2% - - Științe naturale, matematică și statistică 15.395 - 38,9% 28,7% 28,5% 3,9% - - Tehnologiile informației și 30.860 - 31,8% 28,0% 27,6% 12,6% - - comunicațiilor Inginerie, prelucrare și construcții 78.235 - 31,0% 23,7% 19,5% 24,0% 0,9% 0,8% Agricultură, silvicultură, piscicultură și 20.120 - 27,9% 22,4% 20,7% 20,9% 4,0% 4,1% științe veterinare Sănătate și asistență socială 73.488 - 23,6% 21,3% 20,3% 13,9% 11,2% 9,7% Servicii 13.523 - 35,3% 30,0% 29,3% 5,3% - - Sursa: Date calculate pe baza Caietului statistic Învățământul superior la începutul anului universitar 2023/2024, INS, 2024. Analiza distribuției studenților din programele de licență pe domenii de specializare evidențiază o serie de diferențe în funcție de forma de proprietate a instituțiilor de învățământ: - domeniul Afaceri, administrație și drept cuprinde peste jumătate dintre studenții din învățământul superior particular și numai aproximativ 20% dintre studenții din învățământul superior de stat; - domeniul Inginerie, prelucrare și construcții cuprinde 21% dintre studenții din învățământul superior de stat și doar 2% dintre studenții din învățământul superior particular; - domeniile foarte slab reprezentate în învățământul particular sunt: Științe naturale, matematică și statistică și Agricultură, silvicultură, piscicultură și științe veterinare. Tabelul 13. Numărul și ponderea studenților înscriși la studii universitare de licență, pe domenii fundamentale de studii și pe forme de proprietate, în anul universitar 2023/2024 Număr Pondere (%) Domenii fundamentale de studii Învățămâ Învățământ Învățămâ Învățământ nt de stat particular nt de stat particular Total 363.003 51.995 100% 100% Științele educației 13.668 1.369 3,8% 2,6% Arte și științe umaniste 31.079 1.599 8,6% 3,1% Științe sociale, jurnalism și informare 27.436 7.113 7,6% 13,7% Afaceri, administrație și drept 72.103 29.010 19,9% 55,8% Științe naturale, matematică și statistică 15.016 379 4,1% 0,7% Tehnologiile informației și comunicațiilor 28.409 2.451 7,8% 4,7% Inginerie, prelucrare și construcții 77.273 962 21,3% 1,9% 26  Raport privind starea învățământului superior din România 2023–2024 Număr Pondere (%) Domenii fundamentale de studii Învățămâ Învățământ Învățămâ Învățământ nt de stat particular nt de stat particular Agricultură, silvicultură, piscicultură și științe 19.577 543 5,4% 1,0% veterinare Sănătate și asistență socială 66.418 7.070 18,3% 13,6% Servicii 12.024 1.499 3,3% 2,9% Sursa: Date calculate pe baza Caietului statistic Învățământul superior la începutul anului universitar 2023/2024, INS, 2024. 1.2.2 Ciclul II – studii universitare de masterat • Profilul ofertei de studii universitare de masterat Învățământul universitar de masterat s-a desfăşurat în 82 de instituții de învățământ universitar, din care: 53 de instituții de stat și 29 de instituţii particulare. Oferta universitară de masterat era formată din 77 de domenii de masterat (DM), care s-a materializat prin dezvoltarea la nivelul tuturor universităților a 2.718 programe de studii de masterat. Capacitatea maximă de școlarizare în anul I a fost de 128.894 locuri, în care instituțiile de învățământ superior de stat dețineau 90,4% din totalul capacității de școlarizare, drept urmare cele particulare dețineau 9,6%. Figura 12. Structura și componența ofertei universitare de masterat pe forme de proprietate, în anul universitar 2023/2024 53 OFERTA MASTERAT Locuri anul I = 96.128 (91.6%) de stat Instituții organizatoare de studii de masterat = 82 Total domenii de masterat = 77 Programe de studii de master/denumiri de programe = 2718 Locuri anul I la programele de master (capacitate maximă de școlarizare) = 29 128.894 Locuri anul I = 8.806 (8.4%) particulare Notă: Locuri bugetate la programele de studii de masterat Sursa: Date prelucrate conform HG nr. 356/2023 27  Raport privind starea învățământului superior din România 2023–2024 • Profilul cererii de studii universitare de masterat Pe parcursul ultimilor zece ani universitari, numărul de studenți înscriși în programele de masterat a reprezentat aproximativ o cincime din totalul persoanelor cuprinse în învățământul superior. În perioada de referință a raportului, aceste efective au avut valori fluctuante, cu scăderi mai ample în ultimii ani universitari. În anul 2023/2024, studiile de masterat au fost urmate de 104.934 de studenți, cu aproape 2 mii mai mulți față de anul precedent. Tabelul 14. Evoluția numărului și ponderii studenților înscriși la studii universitare de masterat, în perioada 2014-2024 2014/ 2015/ 2016/ 2017/ 2018/ 2019/ 2020/ 2021/ 2022/ 2023/ An universitar 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 Număr total de persoane înscrise în 541.653 535.218 531.586 538.871 533.749 543.299 560.490 554.007 538.720 544.623 învățământul superior* Număr studenți înscriși la studii 107.092 104.739 103.827 106.358 108.136 111.251 115.952 112.140 102.975 104.934 universitare de masterat % studenți înscriși la studii universitare 19,8% 19,6% 19,5% 19,7% 20,3% 20,5% 20,7% 20,2% 19,1% 19,3% de masterat Sursa: Date preluate din Caietele statistice privind învățământul superior, INS, 2015-2024. *licență, masterat, cursuri și studii postuniversitare, doctorat și programe postdoctorale. Analiza datelor pe forme de proprietate arată că, la nivelul anului universitar 2023/2024, aproximativ 9 din 10 studenți înscriși la masterat erau incluși în învățământul de stat și numai 1 din 10 studenți în învățământul particular. Comparativ cu anul anterior, efectivele de studenți masteranzi au crescut ușor în învățământul de st