Raport privind starea învățământului superior din România

133478 130271 131534 126271 124759 125580 126537 120000 121788 121250 100000 85028 82848 83210 85779 85665 82454 85368 80815 80035 80000 60000 39455 36513 38022 40258 40585 38457 36756 35990 35802 40000 20000 3992 2260 1888 1843 1920 2069 2564 2263 2429 0 2014/2015 2015/2016 2016/2017 2017/2018 2018/2019 2019/2020 2020/2021 2021/2022 2022/2023 Licenţă Masterat (Bologna) Doctorat (inclusiv postdoctorale) Programe postuniversitare TOTAL Sursa: Date preluate din Caietele statistice privind învățământul superior, INS, 2015-2024. 41  Raport privind starea învățământului superior din România 2023–2024 Distribuția pe sexe a absolvenților cu diplomă ai învățământului superior, la finalul anului universitar 2022/2023, evidențiază ponderi mai ample la nivelul populației feminine, comparativ cu populația masculină: aproximativ 6 din 10 absolvenți sunt fete şi 4 din 10 sunt băieți. Cele mai mari diferențe pe sexe se înregistrează în rândul absolvenților de programe postuniversitare (populația feminină este de aproximativ patru ori mai mare decât populația masculină) și masterat (populația feminină este de aproximativ două ori mai mare decât populația masculină). Valorile pentru anul universitar de referință păstrează trendul ultimilor ani. Tabelul 25. Numărul și ponderea absolvenților cu diplomă ai învățământului superior, pe cicluri de studii și pe sexe, la finalul anului universitar 2022/2023 Număr Pondere (%) Cicluri de studii Total Feminin Masculin Total Feminin Masculin Total 126.537 75.134 51.403 100% 59,4% 40,6% Licență 85.368 49.715 35.653 100% 58,2% 41,8% Masterat (Bologna) 36.756 22.480 14.276 100% 61,2% 38,8% Doctorat (inclusiv postdoctorale) 2.429 1.380 1.049 100% 56,8% 43,2% Programe postuniversitare 1.984 1.559 425 100% 78,6% 21,4% Sursa: Date calculate pe baza Caietului statistic Învățământul superior la sfârșitul anului universitar 2022/2023, INS, 2024. I.3.4. Absolvenți ai învățământului universitar de licență Numărul de absolvenți ai învățământului universitar de licență (cu sau fără diplomă de licență) a scăzut în perioada 2014-2016, apoi a crescut în ultimii patru ani. Analiza distribuției pe sexe a absolvenților arată că, pe toată perioada analizată, se păstrează o pondere mai amplă a populației feminine (aproximativ 60%), comparativ cu populația masculină (aproximativ 40%). La finalul anului universitar 2022/2023, numărul de absolvenți (cu sau fără diplomă de licență) a fost de 89.106, în creștere față de anul precedent. Creșterea numărului de absolvenți s-a înregistrat cu prioritate la nivelul populației masculine. Tabelul 26. Evoluția numărului și a ponderii absolvenților învățământului universitar de licență (cu şi fără diplomă de licență), pe sexe, în perioada 2014-2023 Distribuția 2014/ 2015/ 2016/ 2017/ 2018/ 2019/ 2020/ 2021/ 2022/ pe sexe 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 Număr persoane Total 86.636 82.354 82.098 85.614 85.514 88.239 88.934 87.373 89.106 Feminin 50.410 48.034 47.703 50.318 49.637 51.165 51.549 51.526 52.087 Masculin 36.226 34.320 34.395 35.296 35.877 37.074 37.385 35.847 37.019 Pondere (%) Feminin 58,2% 58,3% 58,1% 58,8% 58,0% 57,8% 58,0% 59,0% 58,5% Masculin 41,8% 41,7% 41,9% 41,2% 42,0% 43,2% 42,0% 41,0% 41,5% Sursa: Date preluate din Caietele statistice privind învăţământul superior, INS, 2015-2024. 42  Raport privind starea învățământului superior din România 2023–2024 Datele referitoare la distribuția pe forme de proprietate arată că, în ultimii nou ani, aproximativ 85% dintre absolvenți provin din învățământul de stat și 15% din învățământul particular. În perioada 2014-2018, ponderea absolvenților din învățământul de stat a crescut de la un an la altul, concomitent cu scăderea ponderii absolvenților din învățământul particular. În ultimii patru ani universitari, trendul s-a inversat. Tabelul 27. Evoluția numărului și a ponderii absolvenţilor învățământului universitar de licență (cu şi fără diplomă de licenţă), pe forme de proprietate, în perioada 2014-2023 Forme de 2014/ 2015/ 2016/ 2017/ 2018/ 2019/ 2020/ 2021/ 2022/ proprietate 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 Număr persoane Total 86.636 82.354 82.098 85.614 85.514 88.239 88.934 87.373 89.106 De stat 69.054 67.826 69.052 72.344 73.252 74.983 75.429 74.075 75.370 Particular 17.582 14.528 13.046 13.270 12.262 13.256 13.505 13.298 13.736 Pondere (%) De stat 79,7% 82,4% 84,1% 84,5% 85,7% 85,2% 84,8% 84,8% 84,6% Particular 20,3% 17,6% 15,9% 15,5% 14,3% 14,8% 15,2% 15,2% 15,4% Sursa: Date preluate din Caietele statistice privind învățământul superior, INS, 2015-2024. Analiza distribuției absolvenților învățământului universitar de licență (cu sau fără diplomă de licență) pe domeniile fundamentale de studii evidențiază o serie de tendințe, pe parcursul perioadei analizate: - cele mai mari ponderi de absolvenți au fost înregistrate la nivelul domeniilor: Afaceri, administrație și drept (25-31%), Inginerie, prelucrare și construcții (16-19%) și Sănătate și asistență socială (12-15%); - ponderile cele mai reduse (3-5%) sunt specifice domeniilor: Agricultură, silvicultură, piscicultură și științe veterinare; Servicii; Ştiințe naturale, matematică şi statistică; Științele educației; - ponderea absolvenților de licență a înregistrat tendințe mai ample de creștere în domeniile Sănătate și asistență socială și Tehnologiile informației şi comunicațiilor (TIC) și a scăzut treptat în domeniul Afaceri, administrație şi drept. Tabelul 28. Evoluția ponderii absolvenților învățământului universitar de licență (cu şi fără diplomă de licenţă), pe domenii fundamentale de studii, în perioada 2014-2023 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 Domenii fundamentale de studii / / / / / / / / / 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 86.63 82.35 82.09 85.61 85.51 88.23 88.93 87.37 89.10 Total, din care: 6 4 8 4 4 9 4 3 6 Științele educației 3,6% 4,1% 4,1% 3,9% 4,0% 4,0% 4,0% 4,3% 4,4% Arte şi ştiințe umaniste 9,1% 9,4% 9,1% 9,2% 8,8% 9,0% 8,7% 8,6% 8,4% Ştiințe sociale, jurnalism şi informare 9,0% 9,2% 8,6% 9,5% 9,3% 9,8% 9,4% 9,7% 9,5% 30,6 26,8 26,1 25,8 24,9 25,9 26,5 26,9 26,3 Afaceri, administrație şi drept % % % % % % % % % Ştiințe naturale, matematică şi statistică 5,3% 5,2% 4,7% 4,9% 4,4% 4,5% 4,1% 4,2% 4,2% Tehnologiile informației şi comunicațiilor 5,8% 5,4% 6,1% 6,6% 7,0% 7,3% 7,6% 7,7% 7,8% (TIC) 16,9 17,5 18,3 16,6 18,5 16,8 16,9 15,5 16,0 Inginerie, prelucrare şi construcții % % % % % % % % % 43  Raport privind starea învățământului superior din România 2023–2024 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 Domenii fundamentale de studii / / / / / / / / / 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 Agricultură, silvicultură, piscicultură şi ştiințe 4,3% 4,6% 4,8% 4,5% 4,6% 4,0% 4,0% 4,0% 4,0% veterinare 11,6 13,7 14,0 14,6 14,4 14,5 14,4 14,5 15,2 Sănătate şi asistență socială % % % % % % % % % Servicii 3,7% 4,2% 4,2% 4,4% 4,3% 4,3% 4,3% 4,6% 4,2% Sursa: Date calculate pe baza Caietelor statistice privind învățământul superior, INS, 2015-2024. Figura 20. Evoluția ponderii absolvenților învățământului universitar de licență (cu şi fără diplomă de licenţă), pe domenii fundamentale de studii, în perioada 2014-2023 100% 3.7 4.2 4.2 4.4 4.3 4.3 4.3 4.6 4.2 11.6 13.7 14.0 14.6 14.4 14.5 14.4 14.5 15.2 80% 4.3 4.6 4.8 4.0 4.0 4.5 4.6 4.0 4.0 16.9 17.5 16.8 16.9 15.5 18.3 16.6 18.5 16.0 60% 5.8 5.4 7.7 5.3 6.1 6.6 7.0 7.3 7.6 7.8 5.2 4.7 4.9 4.4 4.5 4.1 4.2 4.2 40% 30.6 26.8 26.1 25.8 24.9 25.9 26.5 26.9 26.3 20% 9.0 9.2 8.6 9.5 9.3 9.8 9.4 9.7 9.5 9.1 9.4 9.1 9.2 8.8 9.0 8.7 8.6 8.4 0% 3.6 4.1 4.1 3.9 4.0 4.0 4.0 4.3 4.4 2014/2015 2015/2016 2016/2017 2017/2018 2018/2019 2019/2020 2020/2021 2021/2022 2022/2023 Servicii Sănătate şi asistenţă social Agricultură, silvicultură, piscicultură şi ştiinţe veterinare Inginerie, prelucrare şi construcţii Tehnologiile informaţiei şi comunicaţiilor (TIC) Ştiinţe naturale, matematică şi statistică Afaceri, administraţie şi drept Ştiinţe sociale, jurnalism şi informaţii Arte şi ştiinţe umaniste Ştiinţele educaţiei Sursa: Date calculate pe baza Caietelor statistice privind învățământul superior, INS, 2015-2024. Pe parcursul ultimilor nouă ani universitari, prezența la examenul de licență a absolvenților (din seria curentă și din seriile anterioare) a înregistrat următoarele tendințe: - numărul de absolvenți care s-au prezentat la examenul de licență a avut un trend ascendent în ultimul deceniu; după o scădere în 2021/2022, efectivele au revenit la peste 88 de mii de absolvenți prezenți la licență, în anul 2022/2023; - cei mai mulți din studenții prezenți la examenul de licență provin din seria curentă; în perioada de referință, ponderea acestora a crescut de la 86% în 2014/2015 la 89% în 2022/2023; - ponderea celor care provin din seriile anterioare este mai mică în învățământul de stat (10- 11%), respectiv mai mare în învățământul particular (12-20%). Reușita la examenul de licență a absolvenților (din seria curentă și din seriile anterioare) a înregistrat, de asemenea, o serie de aspecte specifice: - ponderea studenților care au absolvit cu diplomă examenul de licență a fost relativ constantă de la un an la altul (96-97%); în 2022/2023, valoarea indicatorului a fost de 97%, în ușoară creștere față de anul anterior; 44  Raport privind starea învățământului superior din România 2023–2024 - procentul de reușită la examenul de licență este mai mare în cazul absolvenților din seria curentă (98-99%), comparativ cu absolvenții din seriile anterioare (80-88%); - comparativ cu învățământul particular, în învățământul de stat s-au înregistrat ponderi mai ample de reușită, cu excepția ultimului an analizat. Tabelul 29. Rezultatele absolvenților la examenul de licență, pe forme de proprietate, în perioada 2014-2023 Prezenți Reușiți Respinși seria curentă seria curentă % din total % din total % din total % din total % din total % din total anterioare anterioare prezenți prezenți seria serii Total serii serii curentă anterioare (nr.) (nr.) (nr.) 2014/2015 Total 87.930 76.123 11.807 96,7% 98,5% 85,0% 3,3% 1,5% 15,0% De stat 70.156 61.811 8.345 97,1% 98,7% 85,6% 2,9% 1,3% 14,4% Particular 17.774 14.312 3.462 95,1% 97,9% 83,7% 4,9% 2,1% 16,3% 2015/2016 Total 83.512 72.228 11.284 96,8% 98,1% 88,4% 3,2% 1,9% 11,6% De stat 68.666 60.427 8.239 96,9% 98,0% 88,5% 3,1% 2,0% 11,5% Particular 14.846 11.801 3.045 96,3% 98,5% 88,0% 3,7% 1,5% 12,0% 2016/2017 Total 82.987 72.609 10.378 96,4% 98,0% 85,2% 3,6%