Raport privind starea învățământului preuniversitar din România

Rata de tranziție în învățământul liceal și profesional În anul școlar 2023/2024, aproape opt din zece elevi de clasa a VIII-a și-au continuat studiile în liceu, iar doi din zece s-au înscris în învățământul profesional. 4,2% dintre elevi nu și-au continuat studiile în clasa a IX-a/anul I din învățământul profesional. Față de anul școlar anterior, rata de tranziție a crescut ușor la nivelul învățământului profesional, concomitent cu o scădere în învățământul liceal. Continuă să se înregistreze diferențe pe sexe: tranziția în învățământul liceal este mai mare în cazul fetelor, iar în învățământul profesional este mai mare în cazul băieților.

Rata de tranziție de la învățământul secundar inferior (gimnaziu) la cel secundar superior (liceu și învățământ profesional) se calculează prin raportarea numărului de elevi înscriși cu un an în urmă în clasa a VIII-a, la numărul de elevi înscriși, în anul școlar curent, în clasa a IX-a (liceu) și anul I (învățământ profesional). Indicatorul este relevant pentru analiza accesului la învățământul secundar superior, precum și a capacității sistemului educațional de cuprindere a elevilor în acest nivel de studiu. Rata de tranziție în învățământul liceal și profesional:

• • Acest indicator a avut valori oscilante în intervalul analizat, cu un minim de 93,7% în 2016/2017 și un

maxim de 97,3% în 2020/2021; în anul școlar 2023/2024, valoarea indicatorului a înregistrat o ușoară scădere față de anul școlar anterior.

• • O pondere de 95,8% dintre elevii înscriși cu un an în urmă în clasa a VIII-a şi-au continuat studiile la

liceu în clasa a IX-a sau în anul I din învățământul profesional, în anul școlar 2023/2024.

• • O pondere de 4,2% dintre elevii înscriși cu un an în urmă în clasa a VIII-a nu și-au continuat studiile

în învățământul secundar superior (abandon pe parcursul anului școlar, repetenție sau alte cauze ale pierderilor școlare) – valoare mai mare față de anul anterior cu 0,3 p.p.

  Tabel 26. Rata de tranziție în învățământul liceal și profesional - %
                                  2014/    2015/      2016/    2017/    2018/    2019/    2020/    2021/    2022/    2023/
                                  2015     2016       2017     2018     2019     2020     2021     2022     2023     2024
                       Total       94,4       93,9      93,7    94,9      94,3     95,3     97,3     95,8     96,1      95,8
Învățământ liceal și
                       Feminin     93,4       93,9      93,8     94,7     94,5     95,4     97,1     95,8     95,8      95,7
profesional
                       Masculin    95,4       93,8      93,6     95,2     94,2     95,1     97,5     95,7    96,4       95,8
                       Total       79,6       78,0      77,4     77,8     77,1     73,2     75,9     76,5     77,9      76,8
Învățământ liceal      Feminin     84,9       84,0      83,4     83,5     83,1     79,5     81,8     82,5     82,7      81,2
                       Masculin    74,4       72,3      71,7     72,3     71,4     67,1     70,3     70,9     73,3      72,5
                       Total       14,9       15,9      16,3     17,1     17,2     22,1     21,4     19,3     18,2      19,0

Învățământ
                       Feminin      8,5        9,9      10,4     11,2     11,4     15,9     15,3     13,3     13,2      14,5
profesional
                       Masculin    20,9       21,6      21,8    22,9      22,8     28,0     27,2     24,8     23,1      23,3
  Sursa: Date calculate pe baza informațiilor INS, 2015-2024

Rata de tranziție în învățământul liceal:

• • În perioada analizată, rata de tranziție în învățământul liceal a înregistrat tendințe descendente în

intervalul 2014-2018 și tendințe ascendente în perioada 2019-2022. În anul de referință al raportului, valoarea indicatorului reia trendul descendent.

• • La nivelul anului școlar 2023/2024, aproape opt din zece elevi (76,8%) au optat pentru liceu – valoarea

indicatorului fiind în ușoară descreștere față de anul anterior.

• • Tranziția la liceu a fost mai mare în cazul populației școlare feminine, comparativ cu populația școlară

masculină. Această diferență s-a păstrat în intervalul analizat, situându-se în jurul a 8,7-12,4 p.p. În anul școlar 2023/2024 se înregistrează cea mai mică diferență a valorilor indicatorului pe sexe.

28