Raport privind starea învățământului preuniversitar din România

Analiza participării la învățământul secundar superior în funcție de filiere și profiluri de formare evidențiază următoarele aspecte:

• • La nivelul învățământului secundar superior, rata brută de cuprindere înregistrează o întrerupere a

trendului ascendent din perioada 2016-2020, valoarea sa ajungând la 78,5% în 2023/2024 (de la 88,4% în anul școlar 2020/2021).

• • La nivelul liceului, în perioada 2014-2021, rata brută de cuprindere în liceele teoretice și vocaționale s-a

menținut în intervalul de 43-45%, iar în cazul celor tehnologice a scăzut constant (de la 38,9% la 27,9%). Anul școlar 2023/2024 înregistrează scăderea valorii indicatorului la nivelul filierelor teoretică și vocațională (40,6%), respectiv ușoară creștere la filiera tehnologică (27,4%).

• • La nivelul învățământului profesional și tehnic (care include atât liceele tehnologice, cât și școlile

profesionale) trendul ușor ascendent înregistrat în perioada 2016-2020 a fost întrerupt, valoarea indicatorului urmând de-a lungul a trei ani o tendință constant descendentă până la 37,9% în 2023/2024 (cu 0,3 p.p. mai puțin față de anul precedent și cu aproximativ 3-4 p.p. mai puțin decât în perioada 2016- 2020).

  Tabel 23. Rata brută de cuprindere în învățământul secundar superior, pe filiere de formare - %
Nivelul              de   2014/       2015/        2016/     2017/        2018/      2019/        2020/        2021/        2022/       2023/
învățământ                2015        2016         2017      2018         2019       2020         2021         2022         2023        2024
Total      învățământ
                           89,9        85,1         84,4      85,1        85,8        86,9        88,4         83,1         79,6         78,5
secundar superior
Total      învățământ
                           84,0        77,2         74,7      74,5        75,0        74,7        75,0         70,6         68,5         68,1
liceal, din care:

• - Licee teoretice și

                           45,1        43,0         43,0      43,4        43,9        44,5        44,9         42,7         41,4         40,6
vocaționale

• - Licee tehnologice 38,9 34,1 31,7 31,1 31,1 30,2 30,1 27,9 27,1 27,4

Total    învățământ
                           44,7        42,0         41,5      41,7        41,9        42,5        43,4         40,4         38,2         37,9
profesional și tehnic
  Sursa: Date preluate și/sau calculate pe baza informațiilor INS, 2015-2024
  Notă: Pentru perioada 2014-2020 valorile indicatorilor au fost revizuite pe baza datelor finale referitoare la populația rezidentă, furnizate
  de INS.

Ratele specifice de cuprindere în învățământul liceal și profesional Ratele specifice de cuprindere pe vârste în învățământul liceal și în cel profesional înregistrează evoluții oscilante, influențate direct de schimbările de structură implementate în sistemul de educație. În învățământul liceal se constată o cuprindere mai mare a populației feminine decât a celei masculine, pentru toate vârstele; situația este inversă în cazul învățământului profesional.

Ratele specifice de cuprindere în aceste niveluri de învățământ se calculează prin raportarea numărului de elevi de liceu/școală profesională de o anumită vârstă la totalul populației rezidente de aceeași vârstă. La nivelul învățământului liceal:

• • În ultimii ani, ratele specifice de cuprindere au înregistrat evoluții specifice în cazul fiecărei vârste, cu

ușoare creșteri sau scăderi de la un an la altul. Valorile ratelor au fost influențate de cuprinderea în liceu, în perioada 2011-2014, a celor două generații de elevi care au avut debutul școlar simultan (la 6 și 7 ani, în 2003/2004), de cuprinderea copiilor în vârstă de 6 ani în clasa pregătitoare începând cu anul școlar 2012/2013 și de restructurarea învățământului profesional.

• • În anul școlar 2023/2024, în liceu au fost cuprinși 53,7% dintre elevii de 15 ani, ponderi similare de elevi

de 16 ani (59,5%), respectiv de 17 ani (59,6%), și jumătate dintre cei de 18 ani (50,1%).

• • Pentru fiecare vârstă, rata specifică de cuprindere a fost mai mare în cazul populației școlare feminine,

comparativ cu populația școlară masculină; cea mai mică diferență se întâlnește la elevii în vârstă de 18 ani.

26