Raport privind starea învățământului preuniversitar din România

2007/2008            221185        2014/2015           184353             6558             83,3             16,7           3,0           13,7
2008/2009            212022        2015/2016            177651           6880              83,8             16,2           3,2           13,0
2009/2010            203895        2016/2017           169298            6485              83,0             17,0           3,2           13,8
 2010/2011           203926        2017/2018            170528            6386              83,6           16,4          3,1              13,2
 2011/2012           206055        2018/2019             174473           6379              84,7            15,3         3,1              12,2
 2012/2013            202134       2019/2020             178717           3749              88.4           11.6          1.9               9.7
 2013/2014           156991**      2020/2021            140600            4801              89,6           10,4          3,1               7,4
 2013/2014           183633***     2021/2022             167937           5850              91,5             8,5         3,2               5,4
 2014/2015            193590       2022/2023            172704            5271              89,2           10,8          2,7               8,1
Sursa: Date calculate pe baza informațiilor INS, 2004-2024

• * Inclusiv cazurile de deces, migrație, exmatriculare, precum și elevii cu situația școlară neîncheiată

** Sunt cuprinși, deopotrivă, elevii de clasa I care au avut debutul școlar în anul școlar 2012/2013, în clasa pregătitoare, și elevii care au avut debutul școlar în 2013/2014 direct în clasa I (conform reglementărilor OMEN 3434/2013). *** Sunt cuprinși elevii care au avut debutul școlar în 2013/2014, în clasa pregătitoare.

După o perioadă în care s-a observat o tendință de egalizare a valorilor abandonului școlar pe cohortă și ale
pierderilor școlare, din clasa I/clasa pregătitoare până în clasa a VIII-a, pe sexe, cele mai recente date
evidențiază un nou decalaj în favoarea fetelor. În anul școlar de referință, valoarea abandonului școlar pe
cohortă pentru fete a fost de 7,6%, iar pentru băieți de 8,5%.
Tabel 19. Evoluția cohortei de elevi 2014-2022, pe sexe și medii de rezidență
                       Elevi                                                                            Ponderi
                     înscriși în                                           (din total elevi înscriși în clasa pregătitoare cu nouă ani în
                                     Absolvenți         Repetenți
                       clasa                                                                             urmă)
                                     clasa a VIII-    clasa a VIII-a
                      pregăti-                                                                    %                %               %
                                       a 2022/            2022/               %

                       toare                                                                   Pierderi        Repetenți       Abandon
                                         2023             2023           Absolvenți
                       2014/                                                               ciclul primar        clasa a     ciclul primar și
                                                                        clasa a VIII-a
                       2015                                                                 și gimnazial         VIII-a       gimnazial*
 Total,      din
                          193590           172704             5271                 89,2             10,8             2,7                8,1
 care:

• - feminin 93589 84028 2482 89,8 10,2 2,7 7,6
• - masculin 100001 88676 2789 88,7 11,3 2,8 8,5
• - urban 106509 103262 1992 97,0 3,0 1,9 1,2
• - rural 87081 69442 3279 79,7 20,3 3,8 16,5

Sursa: Calculat pe baza datelor INS, 2015, 2024

• * Inclusiv cazurile de deces, migrație, exmatriculare, precum și elevii cu situația școlară neîncheiată

I.D. Învățământul liceal și profesional Rata brută de cuprindere în învățământul liceal și profesional La nivelul anului școlar 2023/2024, rata brută de cuprindere în învățământul secundar superior a ajuns la valoarea de 78,5%, în scădere față de perioada precedentă. Reducerea valorii indicatorului se înregistrează pentru ambele rute de formare – liceal, respectiv profesional. Liceul a continuat să aibă cea mai mare rată brută de cuprindere (68,1%), comparativ cu învățământul profesional (13,9%). Diferența de participare pe sexe (aproximativ 7,5 p.p.) s-a înregistrat în favoarea populației școlare feminine la liceu, respectiv în favoarea populației școlare masculine în învățământul profesional.

Rata brută de cuprindere în învățământul liceal şi profesional reprezintă raportul procentual dintre numărul elevilor, indiferent de vârstă, cuprinși în aceste niveluri de învățământ și totalul populației de vârstă corespunzătoare (15-18 ani). Rata brută de cuprindere în învățământul secundar superior (învățământul liceal și cel profesional):

23