Reintroducerea învățământului profesional și adaptarea la nevoile reale ale pieței

Pregătirea profesională și adaptarea la cerințele pieței muncii 1. Reintroducerea învățământului profesional și adaptarea la nevoile reale ale pieței • Reintroducerea învățământului profesional pentru diferite meserii (agricultură, horticultură, pomicultură, zootehnie, mecanica utilajelor agricole etc) și asigurarea practicii în ferme. ! Sprijinirea creării fermelor demonstrative și deschise pentru practică (ferme pedagogice), pentru agroturism activ, pentru vizite, prin programul „Școala Altfel”, ca mijloc de comunicare și cunoaștere a satului și ca punte de legătură între urban și rural, între tineri din medii socio culturale diferite. • Crearea unei rețelei naționale de ferme pentru efectuarea practicii prin parteneriat între Ministerul Agriculturii, Ministerul Educației și fermieri. • Inițierea de centre comunitare de educație la nivel local care să asigure servicii de educație formală, non-formală și informală pentru adulți, inclusiv introducerea sistemului de certificare a cunoștințelor dobândite informal. • Sprijin pentru investiții specifice prin pilonul II al PAC și prin programe finanțate din fonduri structurale pentru îmbunătățirea curriculumului, pregătirea cadrelor didactice, sprijin pentru cheltuielile salariale aferente persoanelor care fac activitate pedagogică și tutoriat în ferme. • Înființarea unor Centre Regionale de Excelență pentru pregătirea profesională agricolă după modelul „firmelor de exercițiu” pentru prgătirea tinerilor de vârstă școlară, prin schimbarea paradigmei privind învățământul profesional agricol, respectiv pregătirea tânărului pentru a deveni fermier în propria fermă și nu doar personal pregătit profesional pentru a deveni salariat într-o fermă. Pe scurt, un centru de excelență ar trebui să pună la dispoziția elevului logistica, baza materială și programa școlară adecvate pregătirii profesionale, spațiu de locuire etc., astfel încât la absolvire, tânărul să fie capabil să se integreze rapid din toate punctele de vedere: profesional, să înțeleagă contextul socio-economic și administrativ, inclusiv contextul european și mondial. Scopul, pe termen lung, al înființării acestor centre de pregătire profesională agricolă ar fi să pregătim fermieri capabili sa-și dezvolte inteligent propria fermă, darsă fie capabilsă se implice și în politici de dezvoltare a spațiului rural. Pentru facilitarea accesului la terenuri agricole necesare câmpurilor experimntale și pentru efectuarea practicii agricole, aceste centre ar putea fi înființate pe lângă instituțiile de cercetare agricolă sau chiar prin reorganizarea unor stațiuni de cercetare-dezvoltare. • Retehnologizarea școlilor cu profil agroalimentar. • Vouchere pentru învățământului profesional agricol. Din cauza migrației forței de muncă spre țări din Vest, România a ajuns să nu mai aibă oameni calificați în agricultură. Propunem acordarea de vouchere pentru persoanele în șomaj cronic din mediu rural cu care să poată achiziționa cursuri de specializare pentru meseriile agricole și meserii conexe (mecanici agricoli sau servicii specifice agriculturii). Astfel, forța de muncă din mediu rural care nu este integrată pe piața muncii va avea o șansă să devină activă pe un salariu mai bun.

1. 0Original