Raport privind starea învățământului preuniversitar din România

II.F. Numărul de copii/elevi ce revine unui cadru didactic În comparație cu anul școlar anterior, numărul de copii/elevi ce revine unui cadru didactic a înregistrat tendințe descendente la nivel preșcolar, gimnazial și cumulat liceal, profesional, postliceal. Nivelul gimnazial din mediul rural continuă să aibă cel mai redus raport, 8 elevi la un cadru didactic. Raportul elevi per cadru didactic, pe ansamblul învățământului preuniversitar, este de 13.

În ultimii ani școlari, raportul elevi per cadru didactic a înregistrat valori relativ constante pe fiecare nivel de învățământ. În anul școlar 2024/2025, se constată scăderea valorii indicatorului la nivelurile preșcolar, gimnazial și, cumulat, la nivelurile liceal, profesional și postliceal. Cele mai crescute valori ale indicatorului continuă să se înregistreze în învățământul primar (18-19 elevi/cadru didactic). Pe niveluri de învățământ, se observă că:

• • Cel mai scăzut raport (9 elevi/cadru didactic) rămâne în învățământul gimnazial, în timp ce în

învățământul primar de masă indicatorul are cea mai ridicată valoare (19 elevi/cadru didactic).

• • Atât în învățământul primar, cât și în învățământul gimnazial se înregistrează diferențe

semnificative între învățământul special și cel de masă, determinate de specificul activității didactice: în învățământul special, un cadru didactic lucrează în medie cu 2-3 copii, comparativ cu media de 19 copii din învățământul primar de masă sau de 10 copii în învățământul gimnazial de masă. Mediul de rezidență al unității de învățământ rămâne un important factor de diferențiere a valorilor acestui indicator. Astfel:

• • În ultimii ani, în cazul învățământului preșcolar, numărul de copii per cadru didactic este

semnificativ mai mare în mediul rural, în comparație cu mediul urban (16 copii, respectiv 12 copii la un cadru didactic).

• • În învățământul primar și gimnazial, raportul se inversează, valoarea indicatorului fiind mai mare

în mediul urban. Diferența pe medii de rezidență se reduce în anul școlar de referință al raportului atât în învățământul primar de masă, cât și în învățământul gimnazial de masă. În anul școlar 2024/2025, cel mai redus raport număr de elevi/profesor din întregul sistem de învățământ (exceptând învățământul special) s-a înregistrat în învățământul gimnazial din mediul rural: 8 elevi la 1 profesor. Acest lucru evidențiază faptul că politicile de personal și măsurile de raționalizare a rețelei în școlile rurale nu au încă eficacitatea așteptată. De asemenea, politicile în aria formării profesionale continue a cadrelor didactice rămân o prioritate și trebuie să țină seama într-o măsură mai mare de diferențele existente în prezent în sistemul de educație, în ceea ce privește numărul mediu de elevi cu care se lucrează la clasă.

53