Raport privind starea învățământului preuniversitar din România

           Total          74,1       69,6         82,6     83,9      83,4       82,7       78,8        79,5      77,4      79,6
           Feminin         72,7      68,1         81,6     83,3       84,1      82,3       78,1        79,1      76,7       79,0
 10
           Masculin        75,5      71,0         83,4     84,4      84,0       83,1       79,4        79,8      78,1      80,2
 ani
           Urban          82,4       75,3         89,4     91,8       91,7      91,8       87,2        89,7      89,1      92,4
           Rural          66,2       64,0         75,8     75,9       74,9      73,0       69,9        69,1      65,7       67,0
Sursa: Date calculate pe baza informațiilor INS, 2016-2025
Notă: Pentru perioada 2015-2021 valorile indicatorilor au fost revizuite pe baza datelor finale referitoare la populația rezidentă,
furnizate de INS.

Figura 4. Ratele specifice de cuprindere pe vârste în învățământul primar

100

90

80

70

   60
         2015/2016   2016/2017    2017/2018   2018/2019    2019/2020    2020/2021      2021/2022     2022/2023   2023/2024   2024/2025

                                           6 ani        7 ani        8 ani          9 ani          10 ani

Ratele specifice de cuprindere pe vârste, în învățământul gimnazial

• • Cu excepția vârstei de 12 ani, celelalte rate specifice de cuprindere a elevilor în învățământul

gimnazial înregistrează scăderi față de anul școlar anterior.

• • Ca și în învățământul primar, ratele de cuprindere în gimnaziu sunt sensibil mai mari în urban, în

comparație cu mediul rural, la toate vârstele corespunzătoare acestui nivel de studiu (cea mai mică diferență fiind înregistrată la elevii de 14 ani - 27,7 p.p., iar cea mai mare la elevii de 12 ani - 31,1 p.p.).

• • Observăm că aproape două treimi dintre elevii de 11 ani sunt cuprinși în învățământul gimnazial

cu diferențe semnificative pe medii de rezidență: peste trei sferturi în urban și numai jumătate în rural.

• • Ponderea elevilor care depășesc vârsta oficială corespunzătoare învățământului gimnazial se

păstrează la valori mari: 14,8% dintre copiii de 15 ani și 3,4% dintre copiii de 16 ani sunt cuprinși în acest nivel. Valorile indicatorului pentru aceste categorii de vârstă sunt apropiate de cele din anul școlar anterior. Această categorie de elevi este în risc de abandon și necesită intervenții focalizate prin programe inițiate atât la nivel național, cât și la nivel local.

21