Raport privind starea învățământului preuniversitar din România

• • valoarea indicatorului a scăzut echilibrat pe ambele sexe (cu 0,5 p.p.), diferența menținându-se

în favoarea băieților;

• • discrepanța pe medii de rezidență a valorii indicatorului este mai mare la nivelul învățământului

          gimnazial, decât în învățământul primar (65,6% rural și 96% urban, valoarea indicatorului pentru
          mediul urban fiind în creștere, iar pentru mediul rural în scădere și cea mai mică din seria de timp
          analizată).
Tabel 13. Rata brută de cuprindere în învățământul gimnazial - %
                2015/      2016/       2017/       2018/     2019/        2020/      2021/        2022/        2023/      2024/
                2016       2017        2018         2019      2020        2021       2022         2023         2024        2025
  Total         91,4        91,2       86,3         85,1      84,2         83,1       84,7         82,4        81,3        80,7
  Feminin        90,5       90,5        85,3        84,2      84,2         82,3       84,3         81,9        80,8        80,3
  Masculin       92,1       91,8        87,1        86,0      84,9         83,9       85,2         82,8         81,7       81,2
  Urban         105,0      106,0       100,8        99,8      98,9         96,7       98,6         96,0         95,6       96,0
  Rural          79,8       78,2        73,1        71,3      70,0         69,7       70,8         68,6        66,9        65,6
Sursa: Date calculate pe baza informațiilor INS, 2016-2025

Notă: Pentru perioada 2015-2021 valorile indicatorilor au fost revizuite pe baza datelor finale referitoare la populația rezidentă, furnizate de INS.

Ratele specifice de cuprindere pe vârste în învățământul primar și gimnazial Rata de cuprindere a copiilor de 6 ani în învățământul primar a înregistrat ușoare oscilații de la un an școlar la altul; în 2024/2025, valoarea indicatorului a rămas relativ constantă față de anul școlar anterior. O pondere încă ridicată dintre copiii de 6 ani se află în grădiniță. Ratele specifice de cuprindere pentru celelalte vârste corespunzătoare învățământului primar și gimnazial au înregistrat unele oscilații față de anul anterior. Există în continuare procente relativ ridicate de elevi care depășesc grupele oficiale de vârstă corespunzătoare învățământului primar (peste 10 ani), respectiv gimnazial (peste 14 ani).

Rata specifică de cuprindere pe vârste exprimă ponderea elevilor de o anumită vârstă cuprinși în sistemul de educație, indiferent de nivelul de învățământ, din totalul populației (rezidente) de aceeași vârstă; indicatorul reflectă gradul de participare la educație a unei anumite cohorte de vârstă specifică. Ca și alți indicatori, ratele specifice de cuprindere școlară pe vârste au prezentat tendințe oscilante în ultimii ani, influențate mai ales de schimbările de la nivelul sistemului de învățământ. Ratele specifice de cuprindere pe vârste, în învățământul primar:

• • În anul școlar 2024/2025, aproape trei sferturi (73,7%) dintre copiii de 6 ani sunt cuprinși în

învățământul primar, valoarea indicatorului fiind relativ constantă față de anul școlar anterior. În același timp, 15,2% dintre copiii de 6 ani (valoare ușor redusă față de anul școlar anterior) au fost cuprinși în învățământul preșcolar. Ponderea copiilor de 6 ani din mediul urban cuprinși în învățământul primar este mai mare decât a celor din rural cu 24 p.p. (85,4% în urban, respectiv 61,4% în rural). În mod constant, diferența valorii indicatorului pe sexe este în favoarea fetelor:

19