Raport asupra stării sistemului național de învățământ 2008

 A. Ansamblul sistemului de învăţământ
 II. Resurse umane                                                                                                             Definirea indicatorului/
 4. Numărul de elevi ce revine la un cadru didactic                                                                            Note metodologice

                                                                                                                               Indicatorul numărul de elevi ce
 În anul 2007/2008 tendinţa de creştere a numărului de studenţi per cadru didactic a                                           revine la un cadru didactic reflectă
                                                                                                                               raportul elevilor/studenţilor per
 continuat, în cazul celorlalte niveluri de şcolarizare remarcându-se o uşoară scădere a                                       cadru didactic într-un anumit an
 acestui raport. În învăţământul gimnazial din mediul rural se înregistrează cea mai                                           şcolar. Indicatorul se utilizează
 redusă valoare a raportului, ca şi în anii precedenţi.                                                                        pentru a măsura nivelul resurselor
                                                                                                                               umane alocat în raport cu numărul
 Repere europene                    În anul 2007/2008 raportul                 Raportul elevi/profesor diferă la toate         elevilor. Valoarea raportului este
                                    elevi/studenţi per cadru didactic a        nivelurile de învăţământ în funcţie de          evaluată în funcţie de normele
 În statele membre ale UE                                                                                                      oficiale stabilite la nivel de sistem
                                    înregistrat valori relativ constante,      mediul de rezidenţă. Cele mai mari
 există, în medie, 14                                                                                                          pentru fiecare nivel de învăţământ.

                                    comparativ cu anul şcolar anterior. Se     discrepanţe se constată în învăţământul
 elevi/profesor în învăţământul                                                                                                În România nu este stipulat în mod
                                    pot observa, totuşi, scăderi uşoare ale    preşcolar unde media în rural este de 20
 primar şi 10 elevi/profesor în                                                                                                oficial valoarea medie a acestui
                                    acestui raport în cazul învăţământului     copii/cadru didactic, faţă de 16 în mediul      indicator pentru diferite niveluri de
 învăţământul gimnazial. Aceste     preşcolar, primar şi a celui               urban. Deşi în ultimii ani numărul cadrelor
 proporţii variază foarte mult în                                                                                              învăţământ.
                                    liceal/profesional. Această situaţie se    didactice a crescut în mediul rural şi în
 funcţie de ţară, astfel încât în
                                    explică atât prin evoluţia numărului de    acest caz observăm o creştere                   Acest indicator este deosebit de
 Germania întâlnim un raport
                                    cadre didactice, cât şi a efectivelor de   proporţională a numărului de copii înscrişi     important pentru politicile de

 de 18,7 în primar şi 15,5 în
 învăţământul secundar în timp      elevi din aceste niveluri de învăţământ.   în învăţământul preşcolar.                      salarizare şi de formare a cadrelor
 ce în Portugalia acest raport                                                                                                 didactice din sistem şi, în general
 este de numai 10,8 respectiv 8,2                                                                                              oferă o imagine asupra resurselor
 elevi/profesor. România            La polul opus se află învăţământul         În învăţământul gimnazial din mediul rural      alocate educaţiei cât şi a politicilor
 înregistrează un raport            superior, unde se înregistrează o          se înregistrează, însă, cel mai redus raport    privind asigurarea calităţii.
 apropiat mediei europene în        creştere importantă, ajungându-se la       elevi/profesor din întreg sistemul de
 cazul învăţământului gimnazial     un raport de 28 studenţi/cadru             învăţământ (10 elevi la 1 profesor), situaţie
 şi unul mai ridicat în cazul       didactic. Practic, din anul 2004/2005      neschimbată faţă de anul precedent.
 învăţământului primar şi al        numărul studenţilor per cadru didactic
 celui secundar superior.           a crescut cu 20%, această situaţie         Se remarcă, de asemenea, apropierea
                                    explicându-se prin explozia populaţiei     raportului elevi/profesor la nivelul celor

                                    de studenţi din această perioadă,          două medii de rezidenţă în cazul
                                    dublată de o creştere mult mai lentă a     învăţământului secundar superior. În
                                    numărului personalului didactic din        mediul rural s-a ajuns, astfel, la media
                                    învăţământul superior.                     înregistrată în mediul urban - 15
                                                                               elevi/cadru didactic.

54