Raport asupra stării sistemului național de învățământ 2010

văţământul superior – cu 203,7 mii persoane – nivel la care se reducându-se în perioada 2001-2010 cu 417,3 mii pe ansamblu, respectiv cu 292,2 manifestă cea mai mare creştere a cererii de educaţie. În anul universitar 2009/2010 mii în mediul urban şi cu 125,1 mii în rural. continuă însă reducerea efectivelor de studenţi înregistrată în ultimii ani, aceasta fiind mai importantă faţă de anul precedent (-115,8 mii). 24 A. Ansamblul sistemului de învăţământ III. Participarea la educaţie Evoluţia efectivelor de elevi şi studenţi 1. Evoluţia efectivelor de elevi şi studenţi 2001/2002 2002/2003 2003/2004 2004/2005 2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 Învăţământul Total 615861 629703 636709 644911 648338 648862 650324 652855 666123 preşcolar Urban 293503 299936 300925 316817 320950 320682 332593 340394 352857 Rural 322358 329767 335784 328094 327338 328180 317731 312461 313266 Învăţământul Total 1028288 990399 1005086 969654 939330 919439 865175 859169 845679 primar* Urban 501686 470869 465760 447198 451650 444696 418453 419318 414547 Rural 526602 519530 539326 522456 487680 474743 446722 439851 431132 Învăţământul Total 1291338 1207029 1116270 1025840 961231 922769 924518 893166 873997 gimnazial* Urban 743713 682467 615656 550658 520062 492222 482133 462556 451433 Rural 547625 524562 500614 475182 441169 430547 442385 430610 422564 Învăţământul Total 706670 736608 755577 770888 767543 778351 788827 782056 835343 liceal Urban 532540 545167 552866 553970 542784 543866 524977 500648 501650 Rural 174130 191441 202711 216918 221759 234485 263850 281408 333693 Învăţământul Total 252331 270192 279110 289478 284394 250366 220322 189234 115432 profesional Urban 144042 149340 147333 146470 144064 125877 103702 83836 51747 Rural 108289 120852 131777 143008 140330 124489 116620 105398 63685 Învăţământul Total 72613 61789 54707 48664 43596 37678 45497 55058 62538 postliceal Urban 56388 47319 41848 37723 33286 29186 34781 41399 45835 Rural 16225 14470 12859 10941 10310 8492 10716 13659 16703 Învăţământul Total 571613 586567 611779 641400 716464 785506 896258 891098 775319 superior Public 424864 447633 468024 486419 513678 520263 516650 480239 452982 Privat 146749 138934 143755 154981 202786 265243 379608 410859 322337 Total 4538714 4482287 4459238 4390835 4360896 4342971 4390921 4322636 4174431 * Include atât învăţământul de masă, cât şi învăţământul special. Obs.: Datele nu includ elevii şi studenţii străini. Sursa: INS, 2001-2010. 25 A. Ansamblul sistemului de învăţământ Definirea indicatorului / Note metodologice III. Participarea la educaţie 1. Rata brută de cuprindere în toate nivelurile de învăţământ Indicatorul rata brută de cuprindere şcolară în toate nivelurile de învăţământ Rata de participare la toate nivelurile de educaţie (ISCED 1-6), ca raport din populaţia în exprimă numărul total al vârstă de 7-23 ani, înregistrează o tendinţă continuu ascendentă până în 2007/2008 copiilor, elevilor şi studenţilor ajungând la peste 80%, urmată de o uşoară scădere în ultimii doi ani şcolari. cuprinşi în toate nivelurile de învăţământ, indiferent de vârstă, ca raport procentual Repere Rata brută de cuprindere şcolară în toate de la 100,3% în anul şcolar 2000/2001, la din totalul populaţiei din europene nivelurile de învăţământ (ISCED 1-6) 109,1% în 2003/2004, 107,9% în 2004/2005, grupa oficială de vârstă evidenţiază o tendinţă continuu ascendentă 106,1% în 2005/2006 şi 103,8% în anul şcolar corespunzătoare tuturor Comparaţiile cu până în anul şcolar 2007/2008, urmată de o 2006/2007. Această creştere, înregistrată nivelurilor de educaţie (3-23 ţările europene tendinţă uşor descendentă în următorii doi ani, începând din anul 2003, este însă - după cum a ani). relevă că, la mai evidentă în 2009/2010 când valoarea fost amintit şi în rapoartele precedente - o nivelul anului indicatorului scade cu 1,2 p.p. (tabel 1). creştere artificială, fiind efectul intrării în vigoare, Indicatorul se utilizează 2006, România se Acelaşi trend se constată atât în cazul la acea dată, a prevederii privind coborârea pentru a evidenţia nivelul situa pe ultimele populaţiei feminine, cât şi masculine, vârstei debutului şcolar la 6 ani. Măsura a general de participare la locuri, devansând diferenţele pe sexe menţinându-se în favoarea implicat intrarea în clasa I, în 2003, a copiilor în educaţie a populaţiei, precum numai Bulgaria şi populaţiei feminine, pe parcursul întregii vârstă de 6 şi 7 ani. Creşterea tinde, însă, să se şi capacitatea sistemului de Cipru, în ceea ce perioade analizate. De altfel, rata de diminueze, la nivelul anului şcolar 2008/2009 învăţământ de a permite priveşte rata de participare la educaţie a populaţiei feminine rata de cuprindere în învăţământul primar fiind accesul la toate nivelurile de participare la este superioară celei înregistrate de populaţia de 97,3%, iar în 2009/2010 de 97,6%. În sfârşit, învăţământ. toate nivelurile de masculină în cazul învăţământului liceal, creşterea valorii indicatorului analizat reprezintă Unul dintre indicatorii UE, educaţie (raportat postliceal şi superior. Diferenţele, pe sexe, tind şi efectul măsurii de prelungire a duratei derivat al ratei brute de la populaţia în să se accentueze spre finalul intervalului: de la învăţământului obligatoriu, implicit a gradului de cuprindere în toate nivelurile vârstă de 3-29 aproximativ 3 p.p. în anul şcolar 2001/2002 la participare la învăţământul secundar superior. de educaţie, este rata de ani). Valoarea aproximativ 5 p.p. în ultimii ani şcolari, inclusiv participare la toate nivelurile ratei înregistra în în 2009/2010. Creşterea înregistrată de rata Deşi tendinţa privind participarea la educaţie a de educaţie (ISCED 0-6), ca România 56,1%, de participare la toate nivelurile de educaţie fost ascendentă, România s-a situat totuşi pe un raport din populaţia în vârstă faţă de 67,9% - este consecinţa sporirii gradului de participare loc inferior, comparativ cu ţările membre ale UE- de 3-29 ani. Lituania, 62,9% - la educaţie, în special la învăţământul terţiar, 27 în ceea ce priveşte participarea la toate Polonia, 65,3% - creştere care în perioada 2001-2009 este de nivelurile de educaţie a populaţiei în vârstă de 3- Slovenia ş.a., aproximativ 14 p.p. (de la 31,2% la 45%). Pe 29 ani. Valoarea acestui indicator pentru media UE – 27 lângă învăţământul superior, o anumită România a fost în 2006 de 56,1%, comparativ cu fiind de 63,9%. contribuţie la sporirea ratei brute de 63,9% - media UE-27. cuprindere în toate nivelurile de învăţământ a avut-o şi creşterea ratei brute de cuprindere în învăţământul primar: 26 A. Ansamblul sistemului de învăţământ III. Participarea la educaţie 1. Rata brută de cuprindere în toate nivelurile de învăţământ 1. Rata brută de cuprindere şcolară în toate nivelurile de educaţie a 2. Rata de participare la toate nivelurile de educaţie (ISCED 0-6), populaţiei de copii, elevi şi studenţi, ca raport din populaţia în vârstă de 7-23 ca raport din populaţia în vârstă de 3-29 ani – date comparative ani 2006 EU-27 63.9 Norvegia 71.5 01/ 02/ 03/ 04/ 05/ 06/ 07/ 08/ 09/ Finlanda 70.2 02 03 04 05 06 07 08 09 10 Lituania 67.9 Total 71,1 73,2 74,6 74,9 76,2 77,5 80,1 79,9 78,7 Estonia 65.9 Feminin 72,7 75,0 76,5 76,9 78,4 80,0 83,0 82,6 81,8 Slovenia 65.3 Masculin 69,6 71,4 72,7 73,1 74,1 75,2 77,2 77,4 76,5 Ungaria 63.7 Obs.: În calcularea indicatorilor nu a fost inclus învăţământul preşcolar. Letonia 63.6 Sursa: Date calculate pe baza informaţiilor INS, 2001-2010. Polonia 62.9 M. Britanie 61.7 Rep. Cehă 60.2 Slovacia 57.5 Fig. 1. Rata brută de cuprindere şcolară în toate nivelurile de educaţie Malta 57.4 Romania 56.1 (ca raport din populaţia în vârstă de 7-23 ani) Bulgaria 55.1 Cipru 54.2 90 Sursa: Key Data on Education in Europe, 2009. 80 70 Fig. 2. Rata de participare la toate nivelurile de educaţie (ISCED 0-6), ca 60 raport din populaţia în vârstă de 3-29 ani – date comparative 2006 50 80 70 40 60 30 50 20 40 30 10 20 0 10 01/02 02/03 03/04 04/05 05/06 06/07 07/08 08/09 09/10 0 Bulgaria Cipru Ungaria Lituania Polonia Finlanda M. Britanie Rep. Cehă