Raport privind starea învățământului superior din România 2017

Începând cu anul 2016, România este reprezentată în cadrul structurilor procesului Bologna Follow-up Group (BFUG), la nivel de co-președinte în cadrul “Advisory Group 4 – Diploma Supplement revision” (Revizuirea Diplomei Supliment). Începând cu luna martie 2016, România a preluat președinția Alianței Internaționale pentru Memoria Holocaustului (IHRA), ca o recunoaștere internațională a progreselor importante realizate de țara noastră în ultimul deceniu, privind formarea noilor generații în spiritul combaterii manifestărilor anti-semite, rasiste și xenofobe, al asumării trecutului istoric și comemorării victimelor Holocaustului. Începând cu anul 2015, România este membru în grupurile de lucru în cadrul Procesului Educațional ASEM (Asia -Europe Meeting) (conform ASEM ME5 Chair’s Conclusions, Riga, 27- 28 aprilie 2015). De asemenea, în mai 2019, România va fi țara gazdă în cadrul celei de-a 7-a ediții a Reuniunii miniștrilor educației ASEM, a Conferinței rectorilor ASEM și a Conferinței studenților

ASEM.

În anul universitar 2016/2017, Agenția de Credite și Burse pentru Studenți (ACBS) a organizat și desfășurat concursurile pentru acordarea burselor de studii / cercetare / cursuri de vară în străinătate, în statele cu care România are încheiate documente de colaborare bilaterală: Armenia, Azerbaidjan, Belgia, Bulgaria, Cehia, China, Coreea de Sud, Croația, Cuba, Federația Rusă, Grecia, Iordania, Iran, Italia, Israel, Mexic, Nigeria, Palestina, Polonia, Serbia, Slovacia, Turkmenistan, Ungaria și Vietnam. De asemenea, ACBS a organizat concursuri pentru acordarea burselor de cercetare și formare postuniversitară și postdoctorală ”Vasile Pârvan” la Accademia di Romania din Roma și ”Nicolae Iorga” la Istituto Romeno di Cultura e Ricerca Umanistica din Veneția și pentru acordarea burselor de doctorat la Institutul Universitar European de la Florența. Prin obiectivul specific privind participarea României în cadrul studiului internațional EUROSTUDENT VI, s-a urmărit obținerea de date , comparabile la nivel internațional, privind

monitorizarea condițiilor de viață și de studiu ale studenț ilor. Pentru realizarea studiului, s-au desfășurat următoarele activități: pregătirea și actualizarea instrumentelor necesare pentru implementarea studiului la nivel național și adaptarea chestionarului; planificarea etapelor de implementare a studiului la nivel național; consolidarea mecanismului național de monitorizare a condițiilor de viața și de studiu ale studenților prin adaptarea platformei SAPM. Studiul EUROSTUDENT VI a fost implementat prin intermediul platformei SAPM, în cadrul a 34 de universități de stat și particulare (universități le au fost selectate în urma unui proces de eșantionare). O serie de date colectate au fost raportate către organizatorii de la nivel european în vederea realizării de analize comparative cu celelalte state participante la studiu. În vederea reglementării creditelor studențești, s-au organizat întâlniri periodice ale grupului de lucru, constituit din reprezentanți ai ACBS, Ministerului Finanțelor Publice, Fondului Național de Garantare și Cabinetului ministrului educației naționale. Printre concluziile relevante ale acestor

întâlniri s-a numărat necesitatea constituirii unui sistem prin care statul să-i sprijine pe tinerii proveniți din familii cu venituri reduse să -și finanțeze educația universitară în România, prin împrumuturi bancare garantate de stat, care să asigure plata taxelor universitare și costul vieții din perioada studiilor. Având în vedere efortul bugetar mare din partea statului, se impune o analiză obiectivă, care să ofere date despre mecanismele de rambursare a creditelor, valoarea dobânzii și standardele academice pe care trebuie să le atingă tinerii pentru a putea beneficia de finanțare pe

46