Raport privind starea învățământului preuniversitar din România 2017

În conformitate cu prevederile HG nr. 536/2016 privind stimularea performanţei şcolare înalte din învăţământul preuniversitar și ale Ordonanței de urgen ță nr. 9/2017 privind unele măsuri bugetare în anul 2017, MEN a acordat elevilor medaliaţi, profesorilor care i-au pregătit şi unităţilor şcolare de unde provin elevii, diplome şi premii în bani, fondul total de premiere fiind de aproximativ 2,9 mil. de lei. De asemenea, potivit prevederilor Legii nr. 235/2010 pentru acordarea burselor de merit olimpic internațional elevilor premiați la olimpiadele școlare internaționale, cei 134 de elevi care au obținut distincții (medalii sau premii) primesc burse al că ror cuantum a fost stabilit prin OMEN nr. 3194/2017, după cum urmează: medalia de aur sau premiul I – 1450 de lei, medalia de argint sau premiul al II-lea – 1088 de lei, medalia de bronz sau premiul al III-lea – 725 de lei. Prin Legea 228/2017 pentru modificarea și completarea Legii nr. 235/2010 pentru acordarea burselor de merit olimpic internațional elevilor premiați la olimpiadele școlare internaționale a fost stabilit cuantumul bursei de merit olimpic internațional pentru mențiune.

Absolvenții de liceu care au obținut media 10 la examenul de bacalaureat sesiunea iunie-iulie 2017, precum și absolvenții clasei a VIII -a care au obținut media 10 la evaluarea națională în anul 2017 au fost recompensați prin acordarea de stimulente financiare. Au primit prem ii un număr de 497 de elevi cu media 10 la evaluarea națională și 137 de elevi cu media 10 la bacalaureat, în valoare totală de 908.000 de lei.

IV. Promovarea și dezvoltarea învățământului profesional și tehnic o Creșterea, cu cel puțin 10%, în anul școla r următor, a numărului de absolvenți care optează pentru învățământul profesional, prin activități de informare și consiliere În conformitate cu Metodologia de organizare şi funcţionare a învăţământului profesional, aprobată prin OMENCS nr. 856/27.10.2016, învăţământul profesional se poate organiza numai în unităţi de învăţământ care anexează la propunerea privind planul de şcolarizare contracte cadru încheiate cu operatorii economici. În planurile de şcolarizare la învăţământul profesional au fost incluse peste 75% din solicitările operatorilor economici. Principalele cauze ale necuprinderii integrale a solicitărilor operatorilor economici în planurile de şcolarizare au fost: solicitări de calificări care nu se regăsesc în nomenclatorul calificărilor profesionale, solicitări de calificări pentru care nu sunt unităţi de învăţământ autorizate ARACIP pentru furnizarea calificărilor solicitate, număr mic de locuri solicitate care nu au permis constituirea unei formaţiuni de studiu.

Faţă de anul şcolar 2015-2016, în anul şcolar 2016-2017, a crescut ponderea elevilor cuprinşi în clasa a IX-a la învăţământul profesional, din totalul elevilor cuprinşi în clasa a IX-a învăţământ de zi (de la 17,8% la 18,5%), iar gradul de realizare a planului de şcolarizare la învăţământul profesional a crescut de la 83,6% în anul şcolar 2015-2016, la 90% în anul şcolar 2016-2017. Principalele măsuri de promovare a învăţământului profesional și tehnic au fost: realizarea unui site de promovare a învăţământului profesional Alege-ţi drumul! - http://www.alegetidrumul.ro/, care conţine toate informaţiile referitoare la oferta educaţională din învăţământul profesional, participarea la emisiuni radio şi televizate în care este promovat învăţământul profesional și tehnic la nivel naţional prin intermediul mass media, sprijinirea inspectoratelor școlare pentru organizarea şi derularea acțiunilor de prezentare și promovare a ofertei de educaţie şi formare profesională prin IPT la nivel județean și local, acţiuni organizate împreună cu unităţile de învăţământ şi cu operatorii economici/instituţiile publice partenere (Săptămâna meseriilor, Târgul meseriilor).

71