Raport privind starea învățământului preuniversitar din România 2017

Figura 25. Rata de absolvire a învățământului gimnazial, pe sexe

120

100

Feminin 80 Masculin

60

40 2008/2009 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014 2014/2015 2015/2016

III.A.2. Rezultatele elevilor la evaluarea națională de la clasa a VIII -a

Rezultatele obţinute la evaluarea naţională din anul 2017 evidențiază o creștere în ceea ce priveşte ponderea de promovare în rândul participanţilor, şi o involuție în ceea ce priveşte scorurile medii obţinute. În 2017, procentul de promovabilitate a examenului EN de la clasa a VIII-a a crescut cu aproape 2 puncte procentuale în comparație cu anul școlar anterior, până la valoarea de 77%. Există diferențe semnificative de promovabilitate pe sexe, în favoarea fetelor.

Tabel 36. Numărul absolvenților de clasa a VIII -a prezentați și promovați la evaluarea națională EN
VIII, 2016 și 2017
                  Prezentați               Promovați               Rata de                  Media generală
                                                                promovabilitate
                                                     2016
 Total              148.648                  111.598                  75,1%                      7,44
 Feminin             76.419                   61.663                  80,7%                      7,55
 Masculin            72.229                   49.935                  69,1%                      7,30
                                                     2017
 Total              140.738                  108.320                  77,0%                      6,73
 Feminin             72.718                   60.047                  82,6%                      7,06
 Masculin           68.020                    48.273                  71,0%                      6,38

Sursa: MEN.

În ceea ce priveşte scorul mediu la nivel naţional, tendința de scădere continuă în acest an școlar, media generală fiind de 6,73 în anul 2017, faţă de 7,44 în anul 2016. Pe categorii de medii obținute, se constată, la nivelul anului școlar 2016/2017, o creștere atât a ponderii elevilor care au obținut medii către minimul grilei de notare, cât și a ponderii celor care au obținut medii către maximul grilei de notare. Şi din acest punct de vedere există diferenţe semnificative pe sexe: fetele au obținut în ponderi mai ridicate note mai mari, în timp ce băieții s -au situat în ponderi mai ridicate către intervalul inferior al scalei de notare.

45