Raport privind starea învățământului preuniversitar din România 2017

Figura 6. Ratele specifice de cuprindere şcolară pe vârste în învăţământul gimnazial

100 90 80 70 11 ani 60 12 ani 50 13 ani 40 14 ani 30

20 10 0 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014 2014/2015 2015/2016 2016/2017

I.C.3. Rata abandonului școlar în învățământul primar și gimnazial

În anul şcolar 2015/2016, rata abandonului școlar a rămas relativ constantă în comparaţie cu anul şcolar anterior. La nivel general, 1,8% dintre elevii de nivel primar şi gimnazial abandonează şcoala. În mediul rural, la gimnaziul, populaţia şcolară masculină, la început de ciclu gimnazial înregistrează valori ridicate ale abandonului şcolar. Astfel, cele mai mari valori ale ratei abandonului școlar s-au înregistrat la nivelul învățământului gimnazial din mediul rural (2,5%), la băieţii din gimnaziu (2,1%), respectiv la nivelul claselor I (2,5%) și a V-a (2,4%).

La finalul anului şcolar 2015/2016, învăţământul primar şi gimnazial de masă cuprindea 1655,1 mii de elevi. Din totalul elevilor din învățământul primar și gimnazial de masă , 96,8% au fost declaraţi promovaţi și 3,2% repetenţi, situaţie relativ constantă în comparaţie cu anul şcolar anterior. Datele corespunzătoare pentru învăţământul special sunt următoarele: 17,6 mii de elevi la final de an școlar, din care 98% au fost declaraţi promovaţi și 2 % repetenţi. Pe ansamblul învăţământului primar şi gimnazial, rata abandonului şcolar (indicator calculat pe baza metodei „intrare-ieşire”) în anul 2015/2016 a fost de 1,8% (procent ce reprezintă 30,7 mii de elevi). În comparaţie cu anul anterior, valoarea indicatorului este constantă. Pe medii de rezidență, se păstrează diferența dintre rata abandonului în învățământul primar și gimnazial din urban și cea din rural, în defavoarea mediului rural (1,4% în urban și 2 ,3% în rural). În ceea ce privește abandonul pe sexe, se evidențiază o frecvență mai mare a situațiilor de abandon în cazul populației școlare masculine (2,0% băieţi și 1,6% fete).

18